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某小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数-九年级物理
[db:作者] 2020-05-30 00:00:00 零零社区
题文
某小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重
G
、拉力
F
、钩码上升的高度
h
、测力计移动的距离
s
，并将计算出的有用功
W
有用
、总功
W
总
和机械效率
η
数据一并记入下表：
（1）实验时，应沿竖直方向＿＿＿＿＿＿拉动弹簧测力计。
（2）表格中数据★=＿＿＿＿；
（3）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是
；
（4）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是
，使用滑轮组的优点是
。
题型：实验题 难度：中档
答案
（1）匀速 （2）66.7% (3)动滑轮有重力 (4) 摩擦，可以省力或改变用力方向
（1）实验时，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计。
（2）由表格中的数据计算得：机械效率★=η= W
有
/W
总
="0.2J/0.27J=" 74.1%；
（3）读图可知，第2次实验中滑轮为动滑轮，因此，由于动滑轮重力的存在，使额外功增加，机械效率降低；
（4）读图可知，第2、3两次实验相比较，滑轮组的绕绳方法不同，使得其摩擦力的大小不同，这是造成其机械效率不同的主要因素；
使用滑轮组可以省力，也可以改变用力的方向．
据专家权威分析，试题“某小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将..”主要考查你对 功的概念 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
功的概念
考点名称：功的概念
功的定义：
必须有作用在物体上的力，且物体在这个力的方向上通过一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功；
功的两个要素：
一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
以下三种情况下力对物体不做功：
(1)靠惯性运动的物体没有力对它做功。例如：某同学踢足球，球离开脚后飞出10m远，足球飞出10m 远的过程中，人做功为零。
(2)物体受到力的作用，但没有移动距离，也就不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功。如：一辆汽车停止在路边，一个人用很大的力却没有推动它。推力对汽车不做功。
(3)物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但两者相互垂直，即在力的方向上没有通过距离，这个力也没有对物体做功。如手提水桶在水平面上运动一段距离，水桶虽然受到手的提力作用，但是由于手提桶的力的方向始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平面上走得再远，手的提力对水桶也没有做功。
功和机械能知识梳理：
如何判断力对物体是否做功：
判断力对物体是否做功，可以从物体在力的作用下，在该力的方向上是否移动了距离来进行判断。
如冰块在光滑冰面上匀速滑动，水平方向上没有受到力的作用，只是在竖直方向上受重力和支持力；因此，水平方向上没有力对冰块做功，而竖直方向上，重力、支持力的方向都与冰块运动的方向垂直，所以重力、支持力也没有对冰块做功。
人用力推车，对车有水平推力，且车沿水平方向通过了距离，符合做功的两个要素，推力做了功。
例1教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重 50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为( )
A．0J B．300J C．450J D．500J
解析：本题包括两个过程，一是小明将50N的箱子提高6m，人对箱子的拉力是50N，箱子在拉力方向上移动6m的距离，根据W=Fs=50N×6m= 300J；另一过程是提着箱子在水平走廊走了4m，拉力和箱子移动距离的方向垂直，在这一过程中人没有做功。
答案：B
http://www.00-edu.com/html/202005/74411.html
十二生肖
十二星座
