在建筑工地上常看到这种起重机械，利用它吊起混凝土结构的吊板。现已知物重G＝600N，拉力F＝250N，求：（1）在重物升高0.5m的过程中，所做的有用功，额外功及机械效率为多大？（2）-九年级物理打印页面

在建筑工地上常看到这种起重机械，利用它吊起混凝土结构的吊板。现已知物重G＝600N，拉力F＝250N，求：（1）在重物升高0.5m的过程中，所做的有用功，额外功及机械效率为多大？（2）-九年级物理

[db:作者] 2020-05-30 00:00:00 零零社区

题文

在建筑工地上常看到这种起重机械，利用它吊起混凝土结构的吊板。现已知物重G＝600N，拉力F＝250N，

求：（1）在重物升高0.5m的过程中，所做的有用功，额外功及机械效率为多大？
（2）若所提升重物重力为750N，拉力为多大？此时的机械效率为多大？（不计绳重和摩擦力）．
题型：计算题难度：中档

答案

（1）300J 75J 80% （2）300J 83.3%

试题分析：利用滑轮组提升物体时，克服物重做功的功为有用功，拉力做功为总功，额外功等于总功减去有用功。在提升600N的物体时
有用功：W_有用=G_物h=600N×0.5m=300J
总功：W总=Fs=250N×0.5m×3=375J
额外功：W_额外=W_总-W_有用=375J-300J=75J
机械效率：
若提升750N的物体时，物重改变，机械效率也会改变，在不计摩擦力时，只有动滑轮轮的重力没有变，根据前面提升600N时的拉力可以求出动滑轮重。G_动=3F-G_物=3×250N-600N=150N
此时拉力。
此时机械效率为

据专家权威分析，试题“在建筑工地上常看到这种起重机械，利用它吊起混凝土结构的吊板。..”主要考查你对功的概念等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

功的概念

考点名称：功的概念

功的定义：
必须有作用在物体上的力，且物体在这个力的方向上通过一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功；

功的两个要素：
一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
以下三种情况下力对物体不做功：
(1)靠惯性运动的物体没有力对它做功。例如：某同学踢足球，球离开脚后飞出10m远，足球飞出10m 远的过程中，人做功为零。

(2)物体受到力的作用，但没有移动距离，也就不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功。如：一辆汽车停止在路边，一个人用很大的力却没有推动它。推力对汽车不做功。

(3)物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但两者相互垂直，即在力的方向上没有通过距离，这个力也没有对物体做功。如手提水桶在水平面上运动一段距离，水桶虽然受到手的提力作用，但是由于手提桶的力的方向始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平面上走得再远，手的提力对水桶也没有做功。
功和机械能知识梳理：
如何判断力对物体是否做功：
    判断力对物体是否做功，可以从物体在力的作用下，在该力的方向上是否移动了距离来进行判断。
    如冰块在光滑冰面上匀速滑动，水平方向上没有受到力的作用，只是在竖直方向上受重力和支持力；因此，水平方向上没有力对冰块做功，而竖直方向上，重力、支持力的方向都与冰块运动的方向垂直，所以重力、支持力也没有对冰块做功。
    人用力推车，对车有水平推力，且车沿水平方向通过了距离，符合做功的两个要素，推力做了功。

例1教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重 50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为(   )
A．0J B．300J C．450J D．500J

解析：本题包括两个过程，一是小明将50N的箱子提高6m，人对箱子的拉力是50N，箱子在拉力方向上移动6m的距离，根据W=Fs=50N×6m= 300J；另一过程是提着箱子在水平走廊走了4m，拉力和箱子移动距离的方向垂直，在这一过程中人没有做功。

答案：B

http://www.00-edu.com/html/202005/74692.html十二生肖
十二星座