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图所示是小明做的“研究动能影响因素”的一组实验现象，根据此图，分析：(1)比较甲、乙两图，你得出的结论是____________________________________；(2)比较甲、丙两图，你得出-九年级物理

[db:作者] 2020-08-06 00:00:00 互联网

题文

图所示是小明做的“研究动能影响因素”     的一组实验现象，根据此图，分析：
(1) 比较甲、乙两图，你得出的结论是____________________________________；
(2) 比较甲、丙两图，你得出的结论是_____________________________________；
(3)综合分析(1)、(2)，你认为动能的影响因素与_____________有关；
(4)本次实验，小明采用了什么物理研究方法？

题型：探究题  难度：中档

答案

3×10³；200

据专家权威分析，试题“图所示是小明做的“研究动能影响因素”的一组实验现象，根据此图，..”主要考查你对动能的影响因素，控制变量法和科学探究的过程等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素控制变量法和科学探究的过程

考点名称：动能的影响因素

动能决定因素：
物体的质量和物体的运动速度。
动能影响因素的实验探究：
探究：探究动能的大小与哪些因素关有？

猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小

实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
1.大小形状、速度相同，质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）

2.大小形状、质量相同，速度不同。

3.质量、速度相同，大小形状不同。

4.实验结论：
a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

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