题目
某校九年级(3)班的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关，大家经过讨论，提出了以下猜想:
①猜想 1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关.
②猜想 2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关.
③猜想 3：小球从抛出到落地的时间. 可能与小球下落的高度有关.为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按如图所示进行实验，得到下表中数据： |
  |
请你通过分析. 回答下列问题：
(1)为验证猜想1. 应选用序号为 、 的实验；为验证猜想2. 应选用序号为 、 的实验；为验证猜想3，应选用序号为 、 .
(2)实验结论：小球从抛出到落地的时间与 有关.
(3)课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，请写出其中一个实验的名称： . |
题型：探究题难度：中档来源：期中题
所属题型：探究题
试题难度系数：中档
答案
(1)1、4 ； 2 、3 ；1 、3
(2)下落高度
(3)动能大小与哪些因素有关 |
考点梳理
初中二年级物理试题“某校九年级(3)班的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落”旨在考查同学们对
势能的影响因素、
控制变量法和科学探究的过程、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？添加到收藏夹，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。
考点名称：势能的影响因素
势能：势能是一个相对量，选择不同的势能零点，势能的数值一般是不同的。在保守的内力场和外力场作用下的质点系统，由于它所处的一定位形而具有的作功本领，势能包括重力势能和弹性势能两种，势能是属于物体系共有的能量，通常说一个物体的势能，实际上是一种简略的说法。单位是焦耳(J)。
重力势能：物体由于被举高而具有的能量。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能。
势能的计算公式
1、重力势能是物体因为重力作用而拥有的能量，公式为EP=mgh(m 质量，g应取9.8N/kg，h物体据水 平面的高度)。
2、弹性势能是物体因为弹性形变而具有的能量，公式为EP=1/2 kx^2。
影响势能的因素
1、重力势能的影响因素：
质量、被举的高度。物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大;
2、弹性势能的影响因素：
弹性形变。同一物体的弹性形变程度越大，它具有的弹性势能就越大。
考点名称：控制变量法和科学探究的过程
控制变量法的定义：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
控制变量法的应用：
理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律
科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
