题目
如图所示，是李明同学测定滑轮组机械效率的装置．
（1）李明同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格．
| 次数 |
钩码重G/N |
钩码上升的高度h/m |
拉力F/N |
细线自由端移动的距离s/m |
机械效率η/% |
| 1 |
2.0 |
0.03 |
1.6 |
0.06 |
|
| 2 |
3.0 |
0.05 |
|
0.1 |
75 | （2）李明猜想机械效率和绕线方式、滑轮重力以及所挂钩码的重力有关，请你设计一个方案，探究“滑轮组机械效率大小与所挂物体的重力大小的关系”．
①选出你需要的器材：______
②实验步骤：将滑轮组组装好，
③根据可能出现的实验现象，写出相应的探究结论______． |
所属题型：问答题
试题难度系数：中档
答案
（1）由表格中数据知，s=2h，所以滑轮组由2段绳子承担物重，应从定滑轮绕起，如图所示：
η1=×100%=×100%=62.5%；
η2=×100%
代入数据得：
75%=×100%
解得：F2=2N；
（2）①实验中需用测力计测量F和G，用刻度尺测量s和h，还要用到滑轮组、细线和钩码（实验中也可没有刻度尺）；
②组成滑轮组后，分别测出钩码重力不同时的滑轮组的机械效率，通过比较得出结论；
其它条件不变，额外功不变，被提升的物体越重，所做的有用功越多，则有用功在总功中所占的比例越大，机械效率越高，可得：
同一滑轮组，被提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）见上图；62.5；2；（2）①器材：滑轮组，细线，钩码，弹簧测力计；②实验步骤：a．将一定质量的钩码挂在组装好的滑轮组下，测量此时滑轮组的机械效率；b．只改变所挂钩码数量，再次测量滑轮组的机械效率；③实验结论：同一滑轮组，被提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高． |
考点梳理
初中二年级物理试题“如图所示，是李明同学测定滑轮组机械效率的装置．（1）李明同学实验”旨在考查同学们对
滑轮（组）的机械效率、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。
考点名称：滑轮（组）的机械效率
滑轮组的机械效率：
测量滑轮组的机械效率:
①器材：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组
②原理：
③步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G，再按要求组装滑轮组，用弹簧测力计提起绳端匀速上升，测出作用于绳端的作用力F，确定重物和绳自由端的始、末位置，用刻度尺测出物体上升的距离h和绳子末端移动的距离s，再用公式求出滑轮组的机械效率η ;
④注意事项：一是要用弹簧测力计提起绳端匀速上升，二是要让绳端竖直上升。
提高滑轮组机械效率的方法:
1.影响滑轮组机械效率的因素
滑轮组是人们经常使用的简单机械，用同一滑轮组提升物体G升高h时，滑轮组对物体做的功为有用功，而人对滑轮组的拉力F做的功为总功，F移动的距离s=nh(n为与动滑轮相连绳子的段数)，则滑轮组的机械效率：
若不计摩擦力，而动滑轮的重为G’，那么提升动滑轮做的功就是额外功，则滑轮组的机械效率还可表示为
讨论这个表达式可知，对于同一滑轮组(G’一定)，提升重物越重，滑轮组的机械效率越高;而提升相同重物时，动滑轮越少、越轻的滑轮组，机械效率越高。
2.提高滑轮组机械效率的方法
(1)减小额外功在总功中占的比例。可采取改进机械结构、减小摩擦阻力等方法。如可使滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力，或减小滑轮组中动滑轮的自重等，即在有用功一定的情况下，减小额外功，提高效率。
(2)增大有用功在总功中所占的比例，在额外功不变的情况下，增大有用功的大小。
(3)换用最简单的机械。
滑轮组机械效率有关因素：
1、被提物体的重量，G越大，机械效率越高。
2、滑轮自重，滑轮组如果越多，虽然省力但是无用功多，机械效率越小。
3、绳与滑轮之间的摩擦。
无关因素：1、绕线方式，2、物体被提高的距离，3、提物体的速度。
