题目
在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变；
猜想B：加在电阻两端的电压超大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大。
现有以下器材：A．定值电阻、开关和若干导线；B．电池；C．电压恒定的电源；D．滑动变阻器；E．电流表。
为了验证上述猜想是否正确，吴奇同学选取的器材是A、C、D、E，并添加了一只测量仪表，设计电路并按实验要求正确地测出有关的物理量完成了实验。请你分析：
（1）吴奇同学在实验中添加的测量仪表是_______。
（2）在实验时，需改变电阻两端的电压，吴奇同学的做法是_______。
（3）请你在下面方框内画出吴奇同学设计的实验电路图。 |
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| （4）通过分析数据，验证得出的结论应该和前面猜想_______一致。 |
题型：实验题难度：偏难来源：山东省中考真题
所属题型：实验题
试题难度系数：偏难
答案
（1）电压表
（2）移动滑动变阻器滑片
（3）如图
（4）C |
考点梳理
初中三年级物理试题“在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想：猜想A：加”旨在考查同学们对
探究电流与电压、电阻的关系、
电路图及元件符号、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。
考点名称：探究电流与电压、电阻的关系
电流与电压、电阻的关系
电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。
研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法
我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。
研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：
第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;
第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。
串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：
考点名称：电路图及元件符号
电路图：电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;
元件符号：表示实际电路中的元件，它的形状与实际的元件不一定相似，甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点，而且引脚的数目都和实际元件保持一致。
几种常见的元件符号如下：
常见元器件作用：
电路图的功能及作用：
①电路图主要用来讲述电路的工作原理。
②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。
③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。
