题目
用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻。某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；
B．读出电阻箱的示数R；
C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I；
D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；
（1）上述步骤的合理顺序是___________________ （只需填写序号）。
（2）步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为______Ω；若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为 Ω。
（3）本实验所采用的物理思想方法可称为________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 |
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题型：实验题难度：中档来源：期末题
所属题型：实验题
试题难度系数：中档
答案
（1）DCAB
（2）47，47
（3）等效替代法 |
考点梳理
初中二年级物理试题“用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电”旨在考查同学们对
其他方法测电阻、
电阻箱、
控制变量法和科学探究的过程、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
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- 其他方法测电阻
- 电阻箱
- 控制变量法和科学探究的过程
考点名称：其他方法测电阻
伏安法测电阻实验是初中物理最重要的实验之一，但除此方法外，还有几种测量电阻阻值的特殊方法。
有电流表，无电压表的“另类方法”
3.安阻法
若器材要求只能用一个电流表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如下：(如图3所示)：
有电压表，无电流表的“另类方法”
此类测电阻的方法，其设计思想是：由于不能利用电流表测出电流，所以必须应用电压表多次测电压，运用串联电路中电流相等求出电流，进行等效电路设计。
1.伏伏法
2.伏滑法
若器材要求只能用一个电压表，且有一只滑动变阻器，方法如下：(如图5所示)：
3.伏阻法
若器材要求只能用一个电压表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如下：(如图6所示)：
考点名称：电阻箱
电阻箱的定义
电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器。如果需要知道连入电路的电阻的阻值，就要用到电阻箱。电阻箱的优点是能够直接读出连入电路的电阻值，读数方法为旋盘下面△所对应的示数乘以相应的倍数之和，四个旋盘所对应的电阻值是0—9999之间的整数值。
电阻箱的结构及作用
电阻箱是一种箱式电阻器，由若干个不同阻值的定值电阻，按一定的方式连接而成。电阻箱中的定值电阻一般用康铜和锰铜丝绕制，使电阻值基本不随温度变化。实验室用的电阻箱有插头式和开关式(又叫筒式)两种。 电阻箱是实验室进行电学测量的重要仪器，应用电阻箱可提高读数的精确度。使用电阻箱时要特别注意通过电阻的电流不能超过允许的数值。
电阻箱可以任意改变接入电路的电阻值,从而改变电路的电流和电压。
电阻箱的特点
1、高韧性，在温度剧烈变化的运行条件下，仍保持良好的韧性，不易断裂。
2、最佳散热设计，柜体结构具有最佳的冷却气流通路，消除了局部高温点和易灼烧点。
3、类型齐全，按照通流能力的大小，有带状、波纹绕线型、平滑绕线型等多种电阻元件类型。
4、电阻元件模块化，通过串、并联的方法，可以任意组合，以适应电压、阻值等各种参数的要求，替换方便。
电阻箱的工作原理
电阻箱中有很多阻值不同的标准电阻，如果电阻箱的最小阻值除“0”外为1欧，则电阻箱内的最小电阻为1欧;1到10欧可以由一个1欧、两个2欧和一个5欧的电阻由选择旋钮组合(选择串联)而成。同理，10到100欧档由一个10欧、两个20欧和一个50欧电阻由旋钮组成。......
滑动变阻器与电阻箱的异同
考点名称：控制变量法和科学探究的过程
控制变量法的定义：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
控制变量法的应用：
理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律
科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
