在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比．比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（）A．固态物质分子的活动状态B．液态物质打印页面

在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比．比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（）A．固态物质分子的活动状态B．液态物质

网友投稿 2022-02-14 00:00:00 零零社区

◎ 题目

在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比．比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（　　）

A．固态物质分子的活动状态

B．液态物质分子的活动状态

C．气态物质分子的活动状态

D．固态、液态、气态物质分子的活动状态

◎ 答案

◎ 解析

解：固体物质分子间隔很小，分子活动不明显．
气态物质分子间隔很大，与同学们在教室的活动状态不相符．
只有液态物质分子的活动状态，与题目例子相似，分子间隔不太大，活动范围在一定程度之内．
故选B．

◎ 知识点

专家分析，试题“在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比．比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（）A．固态物质分子的活动状态B．液态物质…”主要考查了你对【物质的三态及其基本特征】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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