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列式计算：（1）与的和除以，商是多少？（2）等号左边的比是2.4：6，等号右边比的前项与后项分别是X和，求X．（用比例解）（3）比一个数多25%，正好是，这个数是多少？-六年级数学
[db:作者]  2019-08-24 00:00:00  互联网

题文

列式计算：
（1）与的和除以，商是多少？
（2）等号左边的比是2.4：6，等号右边比的前项与后项分别是X和，求X．（用比例解）
（3）比一个数多25%，正好是，这个数是多少？
题型：计算题  难度：中档

答案

解：（1）（+），
=×，
=；
答：商是．
（2）2.4：6=X：，        
6X=2.4×，        
6X=1.44，      
6X÷6=1.44÷6，          
X=0.24；
答：X的值是0.24。
（3）÷（1+25%），
=÷125%，
=0.5；
答：这个数是0.5。

据专家权威分析，试题“列式计算：（1）与的和除以，商是多少？（2）等号左边的比是2.4：6，等..”主要考查你对  整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算，分数的四则混合运算及应用，解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算分数的四则混合运算及应用解比例，比例的应用题

考点名称：整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算

  • 算式中含有小数、分数、百分数、比例中任意两种或两种以上的数的运算。叫做他们的混合运算。

  • 运算规律：
    整式，小数，分数，百分数，比例的混合运算，通常是保持整式不变，把小数，分数，百分数，比例统一化为小数；若其中有无限小数也可化为分数，再同分按照分数的运算法则进行计算。

考点名称：分数的四则混合运算及应用

  • 运算顺序：
    分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：
    一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。
    在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

    计算法则：
    分数乘法的意义：
    分数乘以整数  —×12  表示12个—是多少。
    整数乘以真分数  12×—  表示12的—是多少。
    分数乘以真分数  —×—  —的—是多少。
    一个数乘以带分数  —×1—  表示—的1—倍是多少。

    分数加、减法的计算法则：
    同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
    异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。

    分数乘除法计算方法：
    分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。
    分数除法，乘以除数的倒数。

  • 分数四则运算的意义:
    加法:
    把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算;
    减法:
    已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;
    乘法:
    求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
    一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几……
    除法:
    已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.

考点名称：解比例，比例的应用题

  • 解比例：
    求比例中的未知项，叫做解比例。
    根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

    比例应用题：
    是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
    要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

  • 用比例方法解应用题的一般步骤：
http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/zhengshuxiaoshufenshubaifenshuhebilidehunhejisuan/2019-08-24/1318237.html十二生肖
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