在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F1和F2的大小，它们的方向且在同一直线上打印页面

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F1和F2的大小，它们的方向且在同一直线上

网友投稿 2022-03-02 00:00:00 互联网

◎ 题目

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。

（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F₁和F₂的大小，它们的方向且在同一直线上时，木块才能平衡。
（2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，木块仍然保持静止，那么造成这种现象的原因是因为木块和桌面之间存在。

◎ 答案

相等、相反、摩擦力

◎ 解析

（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用，所以两个力大小相等方向相反
（2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，那么木块有向右运动的趋势，因为木块仍然保持静止，所以说明木块和桌面之间一定存在摩擦力
故答案为：相等；相反；摩擦力

◎ 知识点

专家分析，试题“在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F1和F2的大小，它们的方向且在同一直线上…”主要考查了你对【二力平衡的定义及条件】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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