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控制变量法和科学探究的过程
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小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验”如图所示。（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”。此过程使米和玻璃杯一起向上运
网友投稿 2022-06-16 00:00:00 互联网
◎ 题目
小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验” 如图所示。
（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”。此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是 ______力（填写力的性质），压紧米的目的是 _____________________。
（2）减小竹筷插入米的深度，同样压紧米，结果发现不能将米提起来，此现象说明，提米的力与 ________________有关。
（3）将竹筷换为光滑的塑料筷，插入米中至较深的位置，发现无论怎样压紧米，均不能将米提起，此现象说明，提米的力与 _____________有关。
（4）实验过程中，注重应用 _________法和 _________法等科学实验思想。
◎ 答案
（1）摩擦；压力
（2）竹筷插入米的深度
（3）塑料筷的粗糙程度
（4）控制变量；对比
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析，试题“小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验”如图所示。（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”。此过程使米和玻璃杯一起向上运…”主要考查了你对 【影响摩擦力大小的因素】，【摩擦力的种类】，【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202206/211668.html
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