小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自打印页面

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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自

网友投稿 2022-06-16 00:00:00 互联网

◎ 题目

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制琴弦的条件：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度	琴选的横截面积（mm²）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	钢	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小兰想探究发生的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦，若小兰选用了编号为C、E的琴弦，则她是探究发声的音调与弦的______的关系．
（2）探究过程常采用下列一些步骤：A分析归纳；B设计和进行实验；C提出问题；D得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______（只填代号）
（3）在上述探究过程中，运用了一种重要的研究方法，这种方法称为______．

◎ 答案

（1）探究弦发声的音调与弦粗细的关系，需选择长度和材料均相同，故选编号AB的琴弦．
选择编号为C、E的琴弦，根据表中信息可知，弦的材料和粗细相同，长度不同，因此可以发声的音调与弦的长度的关系．
（2）探究过程常采用下列一些步骤：C提出问题；B设计和进行实验；A分析归纳；D得出结论．所以顺序为CBAD．
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做控制变量法．
故答案为：（1）AB；长度；（2）CBAD；（3）控制变量法．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

专家分析，试题“小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自…”主要考查了你对【控制变量法和科学探究的过程】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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