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根据有关实验，回答问题：小题1:图甲中游标卡尺读数为cm。小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑
网友投稿  2022-07-30 00:00:00  互联网

◎ 题目

根据有关实验，回答问题：
小题1:图甲中游标卡尺读数为   cm。

小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ交流电。小车的质量为M，小桶（及砝码）的质量为m。
①（2分）下列说法正确的是        。
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验m应远大于M
D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-图像
②（2分）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则小车加速度a与所挂重物质量m的关系可能是下图中的图线       。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
③（2分）某同学平衡摩擦力后，控制小桶（及砝码）质量不变，研究小车加速度与其质量的关系，得到了如图戊所示的a-1/M图像，图像末端不是直线的原因是             。（请用文字表述）
小题3:测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．下图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=        m/s2(保留两位有效数字)．

◎ 答案


小题1:0.825
小题2:D   甲     小车的质量M不是远大于小桶（及砝码）的质量m
小题3:1.3

◎ 解析

解答：解：小题1:游标卡尺读数为：7mm+7×0.05=7.35mm=0.735cm
小题2:①A：平衡摩擦力，假设木板倾角为θ，则有：f=mgsinθ=μmgcosθ，m约掉了，故不需要重新平衡摩擦力．故A错误．
B：实验时应先接通电源后释放小车，故B错误．
C：让小车的质量M远远大于小桶（及砝码）的质量m，因为：绳子的拉力F=Ma=mg，故应该是m＜＜M，而当m不再远远小于M时a==，随m的增大物体的加速度逐渐减小且无限趋近于g，故C错误．
D：F=ma，所以：a=F，当F一定时，a与成正比，故D正确．
②遗漏了平衡摩擦力这一步骤，就会出现当有拉力时，物体不动的情况．故图线为丙．
③得到的a-1/M图像，图像末端不是直线的原因是，小车的质量M不是远大于小桶（及砝码）的质量m
小题3:根据逐差法可求得加速度，
点评：会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量M远远大于小桶（及砝码）的质量m，且会根据原理分析实验误差．纸带的处理在高中实验中用到多次，需要牢固的掌握．

◎ 知识点

    专家分析，试题“根据有关实验，回答问题：小题1:图甲中游标卡尺读数为cm。小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑…”主要考查了你对  【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。



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