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（９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小
网友投稿  2022-07-30 00:00:00  零零社区

◎ 题目

（９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持  　　　　　　　　　不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是  　　　   法.

②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（    ）
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

◎ 答案

①小车的质量（３分），控制变量（3分） ② C (3分)

◎ 解析


试题分析: ①该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系，在探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小。
②从图中发现直线没过原点，即当a=0时，F＞0．也就是说当绳子上有拉力时小车没有加速度，说明小车的摩擦力大于重力沿斜面向下的分力，平衡摩擦力时，所垫木板太低；F从0开始增加，砂和小桶的质量远小于车的质量，慢慢的砂的质量在增加，在后面砂和小桶的质量就没有远小于车的质量，那么绳子的拉力与砂和小桶的总重力就相差大．所以原因是砂和小桶的质量没有远小于车的质量．故选C．

◎ 知识点

    专家分析，试题“（９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小…”主要考查了你对  【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。



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