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(1).某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点,两个计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点时间顺序编号

网友投稿  2022-10-16 00:00:00  零零社区

◎ 题目

(1) .某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点,两个计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5,由于不小心,纸带被撕断了,如下图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答(计算结果保留两位有效数字):

①在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是______.
②打A纸带时,物体的加速度大小是___________.
③点1的速度大小是_____________.
(2).关于打点计时器的使用,下列说法中正确的是(       ).
(A)打点计时器应用低压交流电源,交流电频率为50Hz
(B)纸带穿过限位孔,并必须把纸带压在复写纸的上面
(C)要先通电,后释放纸带,纸带通过后立即切断电源
(D)为减小摩擦,每次测量应先将纸带理顺
(3) .一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是(   )

A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
(4).某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套
C.用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F
E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力的图示
F.比较力和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。
上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是                             
②遗漏的内容分别是                                           

◎ 答案

(1) ①C ② ③3.3m/s (2)CD   (3)B
(4)① C  E;②C中未记下两条绳子的方向,E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O。

◎ 解析


试题分析:(1)①根据匀变速直线运动的特点有,则,由此可知C段与此最接近,所以属于纸带A的是C图
②匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数即,由题知其中T=0.1s,△x=6.6cm,所以带人数据解得
③根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,打点计数点“1”时物体的速度大小为
(2)A、电磁打点计时器使用低压交流电源,电火花打点计时器使用220V交流电源;错误
B、纸带穿过限位孔,并必须把纸带压在复写纸的下面;错误
C、实验时要先通电,后释放纸带,纸带通过后立即切断电源;正确
D、为减小摩擦,每次测量应先将纸带理顺;正确
故选CD
(3) A、根据胡克定律得:,其中为弹簧的原长,由此可知在F-L图象上横轴截距表示弹簧的原长,由图可得,b的原长大于a的原长;错误
BC、图象斜率表示劲度系数的大小,由图可得,a的劲度系数较大;B正确
D、根据胡克定律得弹簧的弹力与弹簧形变量的成正比,根据图象得弹簧的弹力与弹簧的长度不成正比,是线性关系;错误
故选B
(4) 本实验为了验证力的平行四边形定则,采用的方法是作力的图示法,作出合力和理论值和实际值,然后进行比较,得出结果.所以,实验时,除记录弹簧秤的示数外,还要记下两条细绳的方向,以便确定两个拉力的方向,这样才能作出拉力的图示.步骤C中未记下两条细绳的方向;步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O
故答案是:①C E,②C中未记下两条细绳的方向;E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O。
点评:对于纸带的问题,我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律,提高应用规律解题能力;了解电磁打点计时器的工作电压和实验的工作步骤,能够熟练使用打点计时器是解决此类问题的关键;验证力的平行四边形定则关键理解实验原理,根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷,因此掌握实验原理是解决实验问题的关键。

◎ 知识点

    专家分析,试题“(1).某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点,两个计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点时间顺序编号…”主要考查了你对  【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。



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