首页
>
考试
>
物理
>
高中物理
>
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
> 正文
返回
打印
（6分）某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示．（1）实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车________（选填“拖着”或“不拖着”）纸
网友投稿 2022-10-16 00:00:00 零零社区
◎ 题目
（6分）某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示．
（1） 实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车________（选填“拖着”或“不拖着”）纸带运动．
（2）打点计时器使用频率为50 Hz的交流电，记录小车运动的纸带如图乙所示．在纸带上相邻两计数点之间还有四个点未画出．本实验需根据此纸带计算_________（选填“速度”、“加速度”）的值，其中小车通过计数点“B”时，该值＝___________(计算结果保留两位有效数字)．
（3）若实验室没有沙桶只有钩码，每个钩码质量m=50g，小车总质量M=200g，用该实验装置验证动能定理，则需验证重力对钩码所做的功是否等于____________（选填“小车”或“小车和钩码”）动能的增量．
◎ 答案
（1）拖着（1分）；（2）速度（1分）0.13m/s（2分）（说明：没有单位或单位错不得分）；（3）小车和钩码（2分）。
◎ 解析
试题分析：（1）在平衡摩擦力时，是需要带着纸带一起运动的；（2）由于该题是用来验证动能定理的，而Ek=
mv2，故纸带是用来计算速度值的，从而得出动能的大小来；小车通过B点的速度值为vB=
=13cm/s=0.13m/s；（3）把小车与钩码看成一个系统，重力对钩码所做的功其实就是合外力对整个系统的功，它应该等于钩码和小车动能的增加量；若只对于小车而言，拉力对小车的功与钩码重力对钩码的功是不相等的，故它不是对小车而言的。
◎ 知识点
专家分析，试题“（6分）某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示．（1）实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车________（选填“拖着”或“不拖着”）纸…”主要考查了你对 【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202210/282918.html
十二生肖
十二星座
mv2，故纸带是用来计算速度值的，从而得出动能的大小来；小车通过B点的速度值为vB=
=13cm/s=0.13m/s；（3）把小车与钩码看成一个系统，重力对钩码所做的功其实就是合外力对整个系统的功，它应该等于钩码和小车动能的增加量；若只对于小车而言，拉力对小车的功与钩码重力对钩码的功是不相等的，故它不是对小车而言的。