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(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1

网友投稿  2022-11-05 00:00:00  零零社区

◎ 题目

(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,标以1、2、3……。各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cmd2=7.5cmd3=13.5cm,则①物体做       的运动,②物体通过1计数点的速度1=     m/s;③物体运动的加速度为a =         m/s2.

(2)(6分)在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某 小组得出如图所示的图(F与AO共线),图中         是F1与F2合成的理论值;     是F1与F2合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?
答:        (填“变”或“不变”)。

(3)(10分)某同学设计了一个探究加速度与物体所 受合外力F及质量M的关系实验。图为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮的长木板。

①若保持砂和砂桶质量m不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表1所示。    
次数
1
2
3
4
5
小车加速度a/(m?s-2)
1.98
1.48
1.00
0.67
0.50
小车质量M/kg
0.25
0.33
0.50
0.75
1.00
质量倒数/kg-1
4.00
3.00
2.00
1.33
1.00

根据表1数据,为直观反映F不变时aM的关系,请在图所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线。从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是             。
②某同学在探究aF的关系时,把砂和砂桶的总重力当作 小车的合外力F,作出a-F图线如图所示,试分析图线不过原点的原因是          。

③在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做
                法。

◎ 答案


(1)(8分)答案:(1)匀加速直线     (2)0.375m/s(3)1.5m/s2 (每空2分)
(2) F';F ;不变
(3)(10分)①图线如答图所示

(正确作出图线的得2分,其中正确建立坐标系的得1分,图线正确的得1分,作图线的不得分);
(或:a与M成反比)(2分)
②平衡摩擦力时木板倾角太大(2分);
(2分)控制变量法(2分)

◎ 解析

(1)根据题意可得,在相同的时间内位移增加相等,所以该物体做的是匀加速直线运动,,根据公式可得
(2)实验存在误差,所以F表示的是实际值,F'表示的是理论值,只要记录两个分力的大小和方向,都能得出在误差允许的范围内,符合平行四边形定则,所以结果是不变的,
(3)利用描点法作图,为了更能直观的提现规律应作出图像。以a为纵轴,1/M为横轴,从图中可看出(或:a与M成反比)。当平衡摩擦力倾斜角较大时,在小车不受拉力就能向下做加速运动了,故该图情况,在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做控制变量法。

◎ 知识点

    专家分析,试题“(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1…”主要考查了你对  【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。



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