(10分)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的周期为T.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,标上1、2、3、4、5、6、7、8,测量并计算出的相邻计数点之间的距离如下表:
| x1
| x2
| x3
| x4
| x5
| x6
| x7
|
距离(cm)
| 3.52
| 3.68
| 3. 83
| 3.91
| 4.16
| 4.32
| 4.47
|
该同学分析数据后发现有一距离计算错了,这段距离是
(填符号).该同学剔除该数据后,利用其它6个数据正确计算出了加速度.该同学计算加速度的表达式为
.
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表:
砝码盘中砝码总重力F(N)
| 0.196
| 0.392
| 0.588
| 0.784
| 0.980
|
加速度a(m·s-2)
| 0.69
| 1.18
| 1.66
| 2.18
| 2.70
|
①请根据实验数据在下图中作出a-F的关系图象.
②该实验的研究对象是
,根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点,对照本实验提供数据,分析主要原因是
.