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实验：探究功与速度变化的关系
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为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数，某同学设计了如图所示的实验装置。其中，a是质量为m的滑块（可视为质点），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端与桌面相切）。第一次实验时
网友投稿 2022-11-05 00:00:00 零零社区
◎ 题目
为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数，某同学设计了如图所示的实验装置。其中，a是质量为m的滑块（可视为质点），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端与桌面相切）。第一次实验时，将滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端与桌面的右端M对齐，让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P点；第二次实验时，将滑槽固定于水平桌面的左端，测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L，让滑块
再次从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P＇点。已知当地重力加速度为g，不计空气阻力。
①实验还需要测量的物理量（用文字和字母表示）：
_
__
。
②写出滑块
与桌面间的动摩擦因数的表达式是（用测得的物理量的字母表示）：
=
_
__
◎ 答案
①MO有高度h，OP有距离x
1
，
的距离x
2
，②
◎ 解析
试题分析：本实验相借助两次滑块到达斜面底端的速度相等，再用平抛运动来得到达斜面底的速度，和第二次到达桌子边M的速度，根据动能定理求得动摩擦因数，因此需要测量桌面的高度h，和两次平抛的水平距离
和
，根据
，
，
，再根据动能定理
整理可得
◎ 知识点
专家分析，试题“为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数，某同学设计了如图所示的实验装置。其中，a是质量为m的滑块（可视为质点），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端与桌面相切）。第一次实验时…”主要考查了你对 【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202211/360879.html
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再次从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P＇点。已知当地重力加速度为g，不计空气阻力。
= ___ 
的距离x2，②
和
，根据
，
，
，再根据动能定理
