在○里填上“>”“<”或“=”。35+50○50+3267-8○67-621+21○21-2140+30○40-3070-9○40+2680+17○18+7092-60○92-644-4○49-9-一年级数学打印页面

在○里填上“>”“<”或“=”。35+50○50+3267-8○67-621+21○21-2140+30○40-3070-9○40+2680+17○18+7092-60○92-644-4○49-9-一年级数学

[db:作者] 2019-02-10 00:00:00 互联网

题文

在○里填上“>”“<”或“=”。
35+50○50+32                      67-8○67-6
21+21○21-21                        40+30○40-30
70-9○40+26                         80+17○18+70
92-60○92-6                           44-4○49-9
题型：填空题  难度：偏易

答案

>；<；>；>；<；>；<；=

据专家权威分析，试题“在○里填上“>”“<”或“=”。35+50○50+3267-8○67-621+21○21-2..”主要考查你对百以内的减法（退位），百以内的加法（不进位），百以内的减法（不退位），百以内的加法（进位）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

百以内的减法（退位）百以内的加法（不进位）百以内的减法（不退位）百以内的加法（进位）

考点名称：百以内的减法（退位）

学习目标：
掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。
方法点拨：
退位减法并不难，数位对齐才能减，
个位数小不够减，要向十位借个一，
十位退1是一十，十几减几我会算，
十位数字怎么减，十位退一再相减。

考点名称：百以内的加法（不进位）

百以内的加法（不进位）：
是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

能力目标：
1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。
解题方法：
数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。

考点名称：百以内的减法（不退位）

想一想：


说一说：
下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？
（1）26-12=                        （2）54-52=
（3）76-20=                        （4）47-37=
（5）63-42=                        （6）84-65=
（7）56-51=                        （8）29-29=

被减数是49，减数是17，差是多少？
注意事项：
数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。

考点名称：百以内的加法（进位）

学习目标：
掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。
方法点拨：
⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。

如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
解：
答：学校里一共有63名学生。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/baiyineidejianfatuiwei/2019-02-10/549497.html十二生肖
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