零零教育信息网 首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 表内乘法（2-9的乘法口诀） > 正文 返回　打印

算一算。3×9=60-27=4×6=25+36=41-18=37+63=5×8=6×7=9×2=39+44=35+49=72-37=统计上面的题，完成统计表和统计图。种类乘法算式加法算式减法算式数量（道）-二年级数学
[db:作者]  2019-02-11 00:00:00  互联网

题文

算一算。
3×9= 60-27= 4×6= 25+36=
41-18= 37+63= 5×8= 6×7=
9×2= 39+44= 35+49= 72-37=
统计上面的题，完成统计表和统计图。
 
 种类 乘法算式  加法算式  减法算式 
数量（道）       
 
题型：填空题  难度：偏易

答案

27；33；24；61；23；100；40；42；18；73；84；35；
5；4；3；图“略”

据专家权威分析，试题“算一算。3×9=60-27=4×6=25+36=41-18=37+63=5×8=6×7=9×2=39+44=35..”主要考查你对  表内乘法（2-9的乘法口诀），百以内的加法（进位），百以内的减法（退位），简单的统计表(图)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

表内乘法（2-9的乘法口诀）百以内的加法（进位）百以内的减法（退位）简单的统计表(图)

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

  • 学习目标：
    1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
    2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
    3．会用乘法解决简单的实际问题。
    4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

  • 乘法口诀表：

考点名称：百以内的加法（进位）

  • 学习目标：
    掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

  • 方法点拨：
    ⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
    ⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
    ⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。

    如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
    解：
    答：学校里一共有63名学生。

考点名称：百以内的减法（退位）

  • 学习目标：
    掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

  • 方法点拨：
    退位减法并不难，数位对齐才能减，
    个位数小不够减，要向十位借个一，
    十位退1是一十，十几减几我会算，
    十位数字怎么减，十位退一再相减。

考点名称：简单的统计表(图)

  • 统计表：
    把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况、反映问题，这个表格叫做统计表。
    统计是研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。
    收集和整理数据直接关系着统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。
    用点、线、面等表示相关联的量之间的关系的图形，叫做统计图。

  • 统计表主要形式：
    统计表的形式繁简不一，通常按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格，叫做单式统计表，也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫做复式统计表。
    1、按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表。
    2、按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表。
    ①简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表。
    ②简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表。
    ③复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。

    基本构成：
    ①总标题――概括统计表中全部资料的内容，是表的名称。
    ②横行标题――表示各组的名称，它说明统计表要说明的对象，是横行的名称。
    ③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。
    ④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处，即统计表的右下方

  • 统计表主要作用：
    ①用数量说明研究对象之间的相互关系。
    ②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。
    ③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。
http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/biaoneichengfa2-9dechengfakoujue/2019-02-11/567944.html十二生肖
十二星座