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口算。6×3=97-70=4×6=50-7=29+7=3×3=42-8=5×2=4×4=40+36=63-40=41-9=62-7=2×6=26+30=2×2=3×5=3×4=5×4=40+17=-二年级数学

[db:作者]  2019-02-11 00:00:00  零零社区

题文

口算。
6×3= 97-70= 4×6= 50-7=
29+7= 3×3= 42-8= 5×2=
4×4= 40+36= 63-40= 41-9=
62-7= 2×6= 26+30= 2×2=
3×5= 3×4= 5×4= 40+17=
题型:口算题  难度:偏易

答案

(竖)18,36,16,55,15,27,12,12,76,9,24,34,23,56,20,43,10,32,4,57

据专家权威分析,试题“口算。6×3=97-70=4×6=50-7=29+7=3×3=42-8=5×2=4×4=40+36=63-40=4..”主要考查你对  表内乘法(2-9的乘法口诀),百以内的加法(不进位),百以内的加法(进位)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

表内乘法(2-9的乘法口诀)百以内的加法(不进位)百以内的加法(进位)

考点名称:表内乘法(2-9的乘法口诀)

  • 学习目标:
    1.经历编制7~9的乘法口诀的过程,体验7~9乘法口诀的来源。
    2.理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7~9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。
    3.会用乘法解决简单的实际问题。
    4.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。

  • 乘法口诀表:

考点名称:百以内的加法(不进位)

  • 百以内的加法(不进位):
    是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入,让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

    能力目标:
    1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法,掌握竖式的写法。
    2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。

  • 解题方法:
    数位对齐:个位对个位,十位对十位,加号往前移,计算先从个位算起,个位数和个位数相加,得数写在个位上,十位数与十位数相加,得数写在十位上。

考点名称:百以内的加法(进位)

  • 学习目标:
    掌握进位加法的列竖式计算,并应用百以内进位加法解决实际问题。

  • 方法点拨:
    ⑴选用加法来计算,列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
    ⑵列竖式计算要注意:数位对齐,个位对个位,十位对十位,加号往前移。计算先从个位起,个位满十要进1,横式答案别忘记。
    ⑶应用题还要注意:结果不忘写单位,计算完整要作答。

    如:星光实验学校聋生部有38名学生,培智部有25名学生,学校里一共有多少名学生?
    解:
    答:学校里一共有63名学生。



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