口算。6×3=97-70=4×6=50-7=29+7=3×3=42-8=5×2=4×4=40+36=63-40=41-9=62-7=2×6=26+30=2×2=3×5=3×4=5×4=40+17=-二年级数学打印页面

口算。6×3=97-70=4×6=50-7=29+7=3×3=42-8=5×2=4×4=40+36=63-40=41-9=62-7=2×6=26+30=2×2=3×5=3×4=5×4=40+17=-二年级数学

[db:作者] 2019-02-11 00:00:00 零零社区

题文

口算。

6×3= 97-70= 4×6= 50-7=

29+7= 3×3= 42-8= 5×2=

4×4= 40+36= 63-40= 41-9=

62-7= 2×6= 26+30= 2×2=

3×5= 3×4= 5×4= 40+17=
题型：口算题难度：偏易

答案

（竖）18，36，16，55，15，27，12，12，76，9，24，34，23，56，20，43，10，32，4，57

据专家权威分析，试题“口算。6×3=97-70=4×6=50-7=29+7=3×3=42-8=5×2=4×4=40+36=63-40=4..”主要考查你对表内乘法（2-9的乘法口诀），百以内的加法（不进位），百以内的加法（进位）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

表内乘法（2-9的乘法口诀）百以内的加法（不进位）百以内的加法（进位）

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

学习目标：
1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3．会用乘法解决简单的实际问题。
4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
乘法口诀表：

考点名称：百以内的加法（不进位）

百以内的加法（不进位）：
是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

能力目标：
1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。
解题方法：
数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。

考点名称：百以内的加法（进位）

学习目标：
掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。
方法点拨：
⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。

如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
解：
答：学校里一共有63名学生。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/biaoneichengfa2-9dechengfakoujue/2019-02-11/570197.html十二生肖
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