口算我能行。50+30=5×3=2×3=4×5-20=45+7-8=5×6+6=36+7-9=6×6-12=-二年级数学打印页面

口算我能行。50+30=5×3=2×3=4×5-20=45+7-8=5×6+6=36+7-9=6×6-12=-二年级数学

[db:作者] 2019-02-11 00:00:00 互联网

题文

口算我能行。

50+30= 5×3= 2×3= 4×5-20=

45+7-8= 5×6+6= 36+7-9= 6×6-12=
题型：口算题难度：偏易

答案

80；15；6；0；44；36；34；24

据专家权威分析，试题“口算我能行。50+30=5×3=2×3=4×5-20=45+7-8=5×6+6=36+7-9=6×6-12=..”主要考查你对表内乘法（2-9的乘法口诀），整十数加减整十数，百以内的连加，连减，加减混合计算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

表内乘法（2-9的乘法口诀）整十数加减整十数百以内的连加，连减，加减混合计算及应用

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

学习目标：
1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3．会用乘法解决简单的实际问题。
4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
乘法口诀表：

考点名称：整十数加减整十数

整十数加减整十数的口算：
是进一步学习口算的基础，是在10以内加减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。
例如：20+10，计算时想2个十加1个十是3个十，就是30。
解题方法：
把十位上的数字相加减作得数的十位数，再把得数个位补上0。
对比练习：
3+2 4+5 6-4
30+20 40+50 60-40
通过对比练习，我们发现：第一行是几个一和几个一相加或相减，第二行是几个十和几个十相加或相减。

考点名称：百以内的连加，连减，加减混合计算及应用

学习目标：
能掌握百以内的连加、连减试题的运算顺序，掌握用两个竖式连写进行计算的方法。
方法点拨：
1. 运算顺序：
先算出前两个数的和或差，再用这个和或差去和第三个数加或减。

2. 竖式计算：
如计算:28＋34＋23=
先计算：，再计算：
可连写：
做连加时，数目比较大，不能口算，可以采用笔算。笔算的竖式有两种写法，一种用两个竖式分着写，要注意的是第二个竖式中的第一个加数是前两个加数的和；另外一种两个竖式连写注意是在前两个加数的得数下直接写第三个加数，然后直接计算，不必再把前两个加数的得数再抄一遍。

如计算50-20-28=
先计算：50-20=30，再计算30-18=12
可连写为竖式：
连减的第一步，“52－20”大家可以用口算，不用写竖式，直接写出口算结果，然后与第三个数相减。做题时，可以灵活一些，只要能口算的就可以不写竖式，哪步不能口算再用竖式计算。

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