直接写出得数．1.2+3.58=400÷25÷8=159-56+49=0.9+99×0.9=45-(12-15)=69×1523=38×8÷38=（37+34）×4=-数学打印页面

直接写出得数．1.2+3.58=400÷25÷8=159-56+49=0.9+99×0.9=45-(12-15)=69×1523=38×8÷38=（37+34）×4=-数学

[db:作者] 2019-02-11 00:00:00 零零社区

题文

直接写出得数．
1.2+3.58= 400÷25÷8=
15
9
-
5
6
+
4
9
= 0.9+99×0.9=

4
5
-(
1
2
-
1
5
)= 69×
15
23
=
3
8
×8÷
3
8
= （
3
7
+
3
4
）×4=
题型：解答题难度：中档

答案

1.2+3.58=4.78；       400÷25÷8=2；
15
9
-
5
6
+
4
9
=
23
18
；            0.9+99×0.9=90；
4
5
-（
1
2
-
1
5
）=
1
2
；          69×
15
23
=45；
3
8
×8÷
3
8
=8；            （
3
7
+
3
4
）×4=4
5
7
．

据专家权威分析，试题“直接写出得数．1.2+3.58=400÷25÷8=159-56+49=0.9+99×0.9=45-(..”主要考查你对认识除法，小数的加法和减法，分数的加法和减法（异分母），分数乘法的意义和分数乘法的计算法则，分数的简便算法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

认识除法小数的加法和减法分数的加法和减法（异分母）分数乘法的意义和分数乘法的计算法则分数的简便算法

考点名称：认识除法

掌握要求：
1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义
2.能结合具体情境和平均分的活动写出相应除法算式，正确读出除法算式
3.知道除法算式中各部分的名称
认识除法:

有6个辣椒，平均分成3份，每份几个？

读作：6除以3等于2
表示：把6平均分成3份，每份是2

点拨：
平均分：每份分得同样多叫平均分。

考点名称：小数的加法和减法

学习目标：
1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。
方法点拨：
小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。
小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

考点名称：分数的加法和减法（异分母）

分数加、减计算法则：
①分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；
例如1/2+3/2=(1+3)/2=4
②分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。
1/2+2/3=3/6+4/6=7/6

考点名称：分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

分数乘法有两个意义：
1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算
2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少
分数乘法法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）
2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。
但分子和分母不能为零。
分数与整数乘法意义:
不完全相同:
分数乘以整数的意义就和整数乘法的意义相同;
分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同:
乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。
再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法

考点名称：分数的简便算法

分数的简便算法：
把整数的运算定律应用到分数中。
分数加减法运算中，同分母的先合并相加，或先相加分母互为倍数关系的，相加的和再与异分母分数正常通分相加减；
分数乘除法运算中，先通式变为乘法运算，再优先计算可以相乘得整数的分数，即分子、分母相同的两个分数。再计算剩下的。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/renshichufa/2019-02-11/570934.html十二生肖
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