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阅读下面的文言语段,回答问题。(14分)于是时,尹公①之名震天下,而其所学,盖不以贫富贵贱死生动其心,故其居于随②,日以考图书、通古今为事,而不知其官之为谪也。尝于其居-九年级语文

[db:作者]  2017-12-29 00:00:00  零零社区

题文

阅读下面的文言语段,回答问题。(14分)
于是时,尹公之名震天下,而其所学,盖不以贫富贵贱死生动其心,故其居于随,日以考图书、通古今为事,而不知其官之为谪也。尝于其居之北阜,竹柏之间,结茅为亭,以茇而嬉,岁余乃去。既去而人不忍废坏,辄理之,因名之曰尹公之亭。州从事谢景平刻石记其事。至治平四年,司农少卿赞皇李公禹卿为是州,始因其故基,增庳益狭,斩材以易之,陶瓦以覆之,既成,而宽深亢爽,环随之山皆在几席。又以其旧亭峙之于北,于是随人皆喜慰其思,而又获游观之美。其冬,李公以图走京师,属予记之。               (节选自曾巩·《尹公亭记》)
【注】①尹公:尹洙是欧阳修的好朋友。②随:随州。③阜:小山丘。④茇:休息。⑤治平:皇帝年号。⑥司农少卿:官职名。赞皇:地名。⑦庳:低矮的地方。⑧陶:制造陶器。⑨皆在几席:都扑入坐在亭子里的人们的眼帘。⑩峙:撑立。
小题1:解释下列句中加点词的意思。(4分)
以考图书、通古今为事(       )②而不知其官之为也(       )
③因之曰尹公之亭(       )     ④始因其基(       )
小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2分)
例句:盖不贫富贵贱死生动其心
A.啮人,无御之者(《捕蛇者说》)B.今诚吾众诈自称公子扶苏(《陈涉世家》)
C.属予作文记之 (《岳阳楼记》)D.中有足乐者 (《送东阳马生序》)
小题3:用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
而 不 知 其 官 之 为 谪 也
小题4:翻译下列句子。(4分)
(1)既去而人不忍废坏,辄理之(2分)
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱无思书》)(2分)
小题5:请你概述文中修建尹公亭的目的。(2分)

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案


小题1:日:每天。谪:封建官员降职或远调。名:命名。故:旧的,原来的。(每题1分)
小题2:D(A如果,B把,C来,用来,D因为)。(2分)
小题3:而/不知/其官之为谪也(2分)
小题4:(1)他离开之后,随州人不忍心让亭子废弃毁坏,就经常修缮它。(2分)
(2)追求高位的人,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来;办理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。(2分)
小题5:一是寄托对尹公的怀念,二是在尹公亭上可以观赏周围美景。


小题1:
试题分析:试题分析:参照注释疏通全文,了解内容,弄清句子的意思,根据句意判断字义,注意判断多义词的用法和词义的变用,如“固”是多义词,“日”是名词作状语,“名”是名词动用,“”通“適”。
小题2:
试题分析:先疏通短文,了解内容,根据语境例句中“以”的意义(因为),再根据自己所学积累判断句项中“以”的含义进行比较。
小题3:
试题分析:文言句子的朗读节奏,可以根据句子有几层意思来划分,层与层之间划分;可以根据句子的结构来划分,一般来说,主谓之间要划分(有“之”取消句子独立性除外),长的短语,修饰限定部分与中心语之间要划分,多个修饰限定语之间不划。
小题4:
试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“色挠“既”“废坏”“辄”“戾”“经纶”“世务”“反”,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题5:
试题分析:梳通文意,了解内容,然后抓住文尾“于是随人皆喜慰其思,而又获游观之美”一句即可理解作答。



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