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阅读下面文章。①还记得那是十岁时,因为要录一盘磁带,上面写着一排我不认识的字母。于是心血来潮地想听一听,放进机器,那些经常在收音机里听到却叫不出名字的旋律传送了出-七年级语文

[db:作者]  2017-12-30 00:00:00  互联网

题文

阅读下面文章。
  ①还记得那是十岁时,因为要录一盘磁带,上面写着一排我不认识的字母。于是心血来潮地想听一听,放进机器,那些经常在收音机里听到却叫不出名字的旋律传送了出来,不知为什么,或许是一种神奇的魔力把我吸引住了。听了几首,乐队突然发出一阵威严的齐奏,之后,出现了男中音的声音(当时我并不知道),那浑厚壮阔的声音让我拜服,仿佛置身于灿烂的群星之中,那种感觉一直不能忘怀。谁能料到,正是这盘磁带,让我直面一个伟大深远的灵魂,而那首乐曲就是被瓦格纳称作“上帝的声音”的贝多芬第九交响曲《合唱》。
  ②可以说我与贝多芬的碰撞不是那么循序渐进,不像许多人是从诸如“致爱丽丝”之类的小曲开始的。随着年岁的增长,我越发现我接触的第一部第九交响曲就像浩瀚无边的苍穹一样,耗尽一生或许穷尽不了。
  ③那时听音乐远不像现在,跑到唱片店里随便就能挑到你需要的东西,我准备了许多空白磁带,从电台的节目里录。为了取得较好的效果,我总是将收录机搬到窗口,并不停地摆弄天线,这样零零碎碎地听了不少作品,如“悲怆”、“月光”、“热情”奏鸣曲,第五“命运”,第三“英雄”,第六“田园”,第五钢协“皇帝”的大调小提琴协奏曲及几首小提琴奏鸣曲等。只是那时心灵深度尚浅,无法尽得其妙,不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。
  ④到了有能力买磁带的时候,我买的第一盘磁带就是卡拉扬指挥的第九,后来又有第五、第六。于是多少个______________的清晨,多少个_____________的黄昏,多少个_____________的秋日,多少个________________ 的冬夜,几盘磁带听了不下几百遍,几乎背得出,这时已十五六岁了。贝多芬的作品就是这样,同一部作品在不同的年龄去听会有不同的感悟。第五“命运”,几乎人人都能说那四部乐章代表着命运在敲门,但我听出了第二乐章那奋争后的欣慰喜悦,平静中的温柔,第三乐章隐藏在最坚强灵魂里的空洞、虚无,直到不安定气氛的加重。最后冲破长空,伟大的精神羽化成漫天云彩。创作第六“田园”的时候,贝多芬已经失去听觉,正如罗曼·罗兰所说:“贝多芬是在心里重塑一个自我,重求一种宁静。”我在学业上不顺利的日子里,每天功课里必有“田园”,每当末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题响起时,我已是满眼泪光。
  ⑤进了大学后,结识了不少音乐系的朋友。其中有志同道合的爱乐同好,于是经常在琴房里“演出”贝多芬钢琴协奏曲,只是乐队部分用我糟糕的嗓音代替。令人遗憾的是,有许多学生只是把音乐作为一种技艺,一种凸现自我的方式,对艺术并没有全面深入的剖析,没有发自肺腑的感受,我真心希望他们静静地听听贝多芬,再去演奏贝多芬。贝多芬说:“音乐,当发自内心,抵达心灵。”他的音乐,正是这样,源于人类最本质的地方,让人心动,令人诚服。
1、填空(在文中空白处填上相应的字母)依次是________、________、_________、_________。
A、落叶飞舞
B、残阳如血
C、春雨飘洒
D、绵绵无尽
2、“品贝多芬”是本文叙事的时间线索,请摘出表示时间顺序的语言标志写在下面。
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________________
3、听贝多芬音乐时使“我”满眼泪光的是哪首曲子?这曲子为何会使“我”听得满眼泪光?
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4、段中说“只是那时心灵深度尚浅,无法尽得其妙,不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。”那么,“再品贝多芬”时,“我”又是如何领略的?
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5、有人说,文中画线的“我真心希望他们静静地听听贝多芬”一句是指听贝多芬的音乐需要环境的绝对安静。你同意这一看法吗?说说理由。
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题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1、依次是:C、B、A、D 
2、(1)还记得那是十岁时;
  (2)到了有能力买磁带的时候;
  (3)进了大学后。
3、曲子:田园。原因:“我”在学业上不顺利,听到了末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题。
4、在《命运》中听出了那种奋争后的欣慰喜悦,平静和温柔;听出了隐藏在最坚强灵魂里的空洞、虚无、不安定;《田园》末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题曲,常使我满眼泪光。
5、这并不是指环境的安静,而是指听贝多芬的音乐应该用心灵去感受、去品味。



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