试题分析：写作者身份是学生，首先从自身的生活想到“苦学”，写自己学习生活是如何“苦”的，苦于课业繁重身心劳累，上不完的课，做不完的作用，听不完的“教导”与“训斥”，没有业余时间，兴趣爱好被挤点，吃喝拉撒都要“分秒必争”。这些不能简单的叙述，要选取一些学习生活的场景（在学校、在家）通过一些事情具体的描述来表现“苦”，写出自己内心真实的感受：烦躁、郁闷、孤独，也可以对“苦”加以认识：今天的“苦”为了今后的“甜”，期盼“苦尽甘来”。所要提醒的是，不要只是发发牢骚的方式谈认识，要理性地谈论评价“苦”的感受“苦”的意义。本文还可以运用逆向思维“反其道”，写“苦中之乐”，先写些“苦”的事情，然后再写自己从这些“苦”的事情中有所收益：学习成绩提高，生活能力加强，明白了一些道理，对生活有了更深的认识，身心在成长，成功与收获都“乐”在心中。苦是根，乐是花叶，表达自己豁达的心怀与对生活经历辩证的认识。写作能力强的学生，可以把文章写得层次高些，含义丰富些，比如采用以物比拟的写法，“苦酒”“苦茶”，把生活比成“酒”“茶”，开口“辛辣”“苦涩”，久久口尝后，却别有一番滋味令人陶醉，这是写自己对生活的认识过程，可以通过自己的经历中一些事情来表现这个过程，表达这种感受和认识。
点评：本题不太好写，学生往往只会望文写意，不会提炼升华，文章往往立意不高。写作是表达思想的一种方法，而考场作文又不是平时的日记，它必须经受掌握着写作诸多标准（内容、结构、主旨、语言）的老师检验，所以考场作文必须在这些方面达到最基本的要求才能获得较好的成绩。
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