试题分析：选看文题，“相伴”是文眼，作文没有具体的要求，那这个“你”就要理解得宽泛些，可是人可是物（比如“书”“音乐”等），可是一人，可是一群人（同学），还可以是情感，如“母爱”，可以是生活的细节，如“母亲的叮咛”“母亲的叨唠”。总之，对“你”的理解在丰富些。可以单线地写一个“你”，可以多线的写多个“你”。再说“伴随”，这个词要注意其含义，它的意思是说“如影随行的跟从”“潜移默化的影响”，“伴随”与“促使”“鼓励”之类的词语有所不同，后者是指他方主观上的行为对自己直接明确的“促使”作用。“伴随”，在写得细一起，着笔在事件的过程，主要从事情客观的角度来叙述描写，“促使”落笔在事件的结果，一般用议论抒情突出“促使”的作用。“伴随”，可娓娓而谈，慢慢道来，落笔点碎花，写得含蓄而温婉。不必“感动”不必“激动”，情感流淌于字里行间。本文最好用第二人物来写，易于表达情感，扣住文题。
点评：本题不难写，学生选材范围较大，易于起笔，关键是写什么“你”，理解得巧，就能写出新意。所以，写作精巧的构思是很重要的，平时写作要在这方面多下功夫。
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