不焦不躁好妈妈 本书特色
创造力是每个孩子与生俱来的天赋。
而很多孩子的创造力，
却在成长的过程中被“扼杀”了，
罪魁祸首，很可能就是父母。
家长请自检：
你是否总用三言两语不耐烦地打发孩子的“十万个为什么”？
你是否总用“不知所谓”来定义孩子的天马行空？
你是否总用“*”的标准答案去否决孩子的发散思维？
你是否总用“有前途”去强行培养孩子的兴趣？创造力是每个孩子与生俱来的天赋。
而很多孩子的创造力，
却在成长的过程中被“扼杀”了，
罪魁祸首，很可能就是父母。
家长请自检：
你是否总用三言两语不耐烦地打发孩子的“十万个为什么”？
你是否总用“不知所谓”来定义孩子的天马行空？
你是否总用“*”的标准答案去否决孩子的发散思维？
你是否总用“有前途”去强行培养孩子的兴趣？
……
是培养，也是保护
38种方法，无数个亲子互动模拟生活场景，
寓教于乐，切实易行，
让父母和孩子都全身心浸入场景之中，
孩子学得快、理解更深刻，
创造力的培养，原来可以如此简单。
不焦不躁好妈妈 内容简介
★好妈妈都在看！
创造力是一种思维，在孩子全面发展的各项综合能力中，创造力是一切之源。
培养孩子的创造力，说难实易。
本书作者将多年致力于儿童大脑开发及全脑教育培训的先进经验心血汇集，摒弃说教和理论化，力求在轻松温和的氛围中，转变家长的教育思维，建立科学认知，并提供切实可行的实践方法，让家长和孩子都能乐在其中。
★家庭教育是一个润物细无声的过程。
本书是
“好妈妈不焦不躁”系列的开山力作，
深入浅出，点面结合，将培养孩子专项能力的理念和技巧平稳“落地”，
以正面管教的先进教育理念为基底，
鼓励父母们摆脱传统的家长思维，和孩子做朋友，*化享受教育的成就感和乐趣。
★让家长转变观念，尊重并正视孩子的特点，在对孩子的天赋尽力保护的前提下，去进行有效的能力引导和激发，才是本书的*终目的。
观念对了，方法就对了——这句话，既适用于孩子，也适用于家长。
好妈妈不打不骂，不吼不叫，不焦不躁，从这本书开始，你真的可以做到。
不焦不躁好妈妈 目录
序言 好妈妈的教育，不焦不躁 ... 001
**章
培育适合孩子创造力的沃土
第1种 “我有一个小问题”
——有个好奇宝宝怎么办？ ... 002
好妈妈手记：小心地呵护孩子的好奇心
第2种 “妈妈，我想试试这个”
——孩子的选择跟你不同怎么办？ ... 011
好妈妈手记：尊重每个孩子的选择
第3种 “妈妈，我厉害吧”
——一点小成就，需要鼓励吗？ ... 020
好妈妈手记：学会鼓励，给孩子自信
第4种 “我的世界无限大”
——孩子应该走怎样的发展道路？ ... 028
好妈妈手记：给孩子自由发展的无限空间
第二章
寓教于乐——让创造力在游戏中发芽开花
第5种 “就让我玩一会儿吧”
——游戏会不会让孩子耽于玩乐？ ... 036
好妈妈手记：让孩子有充分的时间玩耍
第6种 “大家一起来玩啊”
——怎样让孩子在交流中成长？ ... 044
好妈妈手记：放手让孩子去集体中玩耍
第7种 “我想做一只大恐龙……”
——孩子的脑袋里到底在想什么？ ... 053
好妈妈手记：那些提高想象力的游戏
第8种 “今天你来做国王”
——我的孩子不会得了妄想症吧？ ... 060
好妈妈手记：角色扮演，开发创造力的NO.1
第9种 “我们的手印是彩色的”
——怎样玩游戏才是“有益”的？ ... 068
好妈妈手记：小游戏中也能挖掘天赋
第三章
你的故事有魔力——充分放飞孩子的幻想力
第10种 “天上飞着一只猪”
——这孩子总爱说胡话。 ... 078
好妈妈手记：让孩子先学会幻想
第11种 “为什么美人鱼会化成泡沫”
——听个故事，怎么这么多问题？ ... 085
好妈妈手记：给孩子的故事不只是“我说你听”
第12种 “让我给你讲个故事”
——听孩子讲故事，是不是浪费时间？ ... 092
好妈妈手记：鼓励孩子编故事
第13种 “一起把故事画出来吧”
——怎样才能让故事教育更深入？ ... 098
好妈妈手记：讲故事也要“有声有色”
第四章
我家有个“十万个为什么” ——好奇是创造力的源头
第14种 “为什么天不是红色的”
——这个问题怎么回答？ ... 106
好妈妈手记：不要嘲笑孩子的任何问题
第15种 “冰化了，就成了春天”
——孩子的说法好像不太对？ ... 113
好妈妈手记：永远不要限制孩子的答案
第16种 “这样真的对吗”
——为什么孩子总是爱怀疑？ ... 119
好妈妈手记：让孩子的质疑精神来得更猛烈些
第17种 “你觉得这是什么”
——怎样提问对孩子更有益？ ... 126
好妈妈手记：学会给孩子提开放性的小问题
第五章
你自己动手试试吧——让孩子的创造力具象化
第18种 “给你一把小剪子”
——让孩子动手会不会太危险？ ... 136
好妈妈手记：别禁锢住孩子的双手
第19种 “妈妈，对不起……”
——为什么孩子总能弄得一团糟？ ... 143
好妈妈手记：适当容忍孩子的“破坏”行为
第20种 “我学会了，是这样吗”
——怎么带孩子接触世界？ ... 150
好妈妈手记：鼓励孩子来模仿
第21种 “蓝色和黄色，怎么变成绿色”
——这个问题有点难，需要解释吗？ ... 157
好妈妈手记：让孩子学会探究科学、大胆实验
第六章
比起标准答案，天马行空更重要——保护孩子的创造性思维
第22种 “好孩子，你得自己想想”
——我需要直接告诉他答案吗？ ... 164
好妈妈手记：让孩子学会独立思考
第23种 “看到房子，就一定要想到花园吗”
——我们为什么会有一样的想法？ ... 169
好妈妈手记：引领孩子跨过思维定势
第24种 “除了这样，还可以那样”
——这孩子想得有点多？ ... 176
好妈妈手记：引导孩子天马行空地发散思维
第25种 “看看这片雪，你觉得像什么”
——怎么让他学会联想？ ... 183
好妈妈手记：联想是创造的开始
第26种 “你说是，我偏不”
——什么是孩子的逆向思维？ ... 189
好妈妈手记：培养逆向思维的小游戏
第七章
激励孩子的创造力，从尊重他们的爱好开始
第27种 “喜欢讲故事，那就再讲一个吧”
——该不该“放羊”式管理？ ... 196
好妈妈手记：孩子的兴趣也需要引导
第28种 “你画得真好看”
——孩子的兴趣和特长到底在哪里？ ... 205
好妈妈手记：应该发现、参与孩子的爱好
第29种 “嘿，这是一棵大树吗”
——抽象画好，还是写实派好？ ... 214
好妈妈手记：从涂鸦绘画中看到创造力
第30种 “我们跟着音乐一起跳吧”
——应该送孩子去兴趣班吗？ ... 200
好妈妈手记：让孩子自由地感受兴趣
第八章
给孩子储备创造力素材——大自然是*好的启蒙老师
第31种 “天气这么好，出去玩玩吧”
——该不该领孩子出去“疯”？ ... 232
好妈妈手记：多带孩子接触自然，进行户外活动
第32种 “妈妈，看这朵黄色的花”
——大自然能教给孩子什么？ ... 239
好妈妈手记：让孩子学会享受自然
第33种 “我想去小河对面看看”
——这样的要求应该答应吗？ ... 246
好妈妈手记：带领孩子探索大自然
第34种 “比比我们谁更厉害”
——户外游戏是不是可能受伤？ ... 252
好妈妈手记：在户外活动中解放孩子的身体
第九章
探索和感悟生活之美——无处不在的创造力
第35种 “这是什么新玩意儿”
——孩子害怕未知事物怎么办？ ... 260
好妈妈手记：培养孩子大胆接触新鲜事物的习惯
第36种 “小草又长了一片叶子”
——每天观察动植物是在浪费时间？ ... 267
好妈妈手记：让孩子学会观察与发现
第37种 “这是美的，那是丑的”
——孩子知道什么是美丑吗？ ... 274
好妈妈手记：培养孩子独立的审美情趣
第38种 “为什么每天的月亮都不一样”
——观察之后，还要调动大脑？ ... 281
好妈妈手记：如何培养观察与思考结合的能力
后记 ... 288
不焦不躁好妈妈 作者简介
尹霞，毕业于山东大学。
拥有丰富的教育教学经验，曾就职于全脑教育集团，
致力于开发儿童大脑，进行先进的全脑教育培训，
在提高儿童记忆力、创造力和逻辑思维能力等方面有一定研究。
擅长通过在儿童绘画、图片式记忆、数字思维培养等方面进行教学，深受家长与孩子的好评。
从2011年开始进行童书写作，参与创作了《儿童快乐成长系列书》《十万个为什么——少儿科普系列书》等多部儿童百科全书。
