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育儿的格局-让孩子胜任未来的7大核心能力

2020-05-31 00:00:00

育儿的格局-让孩子胜任未来的7大核心能力本书特色本书以大量的幼儿早期发展研究和对21世纪社会的深入分析为基础，向父母们阐明了5岁前的家庭教育对孩子适应未来生活的重要意义。书中提出了孩子在21世纪社会生活中取得成功必须具备的7大核心技能——“我”“我们”“为什么”“内驱力”“摇摆”“弹性”和“假如”，对每个技能的重要价值、5岁前的发展阶段以及培养方法作了具体的介绍，帮助父母们培养出健康、快乐、充满活力和创造力的孩子。让孩子胜任未来的7大核心能力 01“我” ——自我管理能力 02“我们” ——与他人友好相处的能力 03“为什么”本书以大量的幼儿早期发展研究和对21世纪社会的深入分析为基础，向父母们阐明了5岁前的家庭教育对孩子适应未来生活的重要意义。书中提出了孩子在21世纪社会生活中取得成功必须具备的7大核心技能——“我”“我们”“为什么”“内驱力”“摇摆”“弹性”和“假如”，对每个技能的重要价值、5岁前的发展阶段以及培养方法作了具体的介绍，帮助父母们培养出健康、快乐、充满活力和创造力的孩子。让孩子胜任未来的7大核心能力01“我” ——自我管理能力 02“我们” ——与他人友好相处的能力 03“为什么” ——好奇、质疑与探究的能力 04“内驱力” ——自我激励能力 05“摇摆” ——运动和保持活力的能力06“弹性” ——从失败中学习的能力07“假如” ——想象力与创造力育儿的格局-让孩子胜任未来的7大核心能力内容简介美国著名育儿专家、育儿畅销书作家（前作《带新生儿回家》在美国销售超过150000册）力作！引导家长抓住0~5岁孩子大脑发育的关键期，为家长提供一张清晰坚定的育儿蓝图，帮助父母从育儿的忙乱和琐碎中看到方向！透视孩子未来生活中必需的7大技能，呈现7大技能在0~5岁孩子身上的表现和发展阶段，并提供引导这些技能发展的实用方法。育儿的格局-让孩子胜任未来的7大核心能力目录推荐序中文版序前言部分新时代父母的责任导论与你的孩子建立至关重要的关系育儿的战略规划章为什么是我们：父母的手中握着孩子的整个世界相信你自己面对变化的世界，你更需要一张育儿的“战略蓝图” 世界上重要的工作你的手中握着孩子的整个世界面对现实：你可能遭遇的“育儿顽症” 所以，为什么是我们？第二章为什么是现在：我们的孩子将会生活在一个怎样的时代一个快速变化的世界别只盯着智力未雨绸缪适应变化全新的育儿指导原则第三章为什么要趁早：5岁前决定孩子的人生潜能早起的鸟儿有虫吃 “趁早”并不是要伤害孩子的童年早期语言发展与孩子的未来息息相关 5岁前学习如何与他人友好相处幼儿的自控力：棉花糖实验幼儿的大脑发育有赖于与我们的互动了解神奇的婴儿大脑社交互动的力量接发球游戏早期的执行控制技能宝宝脑游戏小结：5岁前的孩子究竟是什么样的？第二部分 QI技能第四章 QI技能1：我——自我管理能力关于“我”的一切为什么需要“我”技能？自我管理能力至关重要正念：一种提升专注力的有效工具发展孩子自控力的潜在机会自控力帮助孩子在未来获得成功带孩子尝试一下正念 “我”技能的发展阶段甜饼怪、幼儿与自控力如何培养孩子的“我”技能第五章 QI技能2：我们——与他人友好相处的能力什么是“我们”技能？关系至关重要 “我”先于“我们” 各行各业都需要“我们”技能 “我们”技能需要从幼儿早期开始培养早期教育中的“我们”技能 “我们”技能的发展阶段如何培养孩子的“我们”技能第六章 QI技能3：为什么——好奇、质疑与探究的能力 5个“为什么” 什么是“为什么”技能？对于探究之心的需要问题VS答案将世界视为一个大大的问号 “不要再问问题了”的问题所在 “为什么”技能的发展阶段如何培养孩子的“为什么”技能第七章 QI技能4：内驱力——自我激励能力驱动力与猴子什么是“内驱力”技能？奖惩社会中的“内驱力” 内在动机将育儿的眼光放在培养“内驱力”上应对执拗为了巧克力豆撒尿避免陷入“手套陷阱” “内驱力”技能的发展阶段如何培养孩子的“内驱力”技能第八章 QI技能5：摇摆——运动和保持活力的能力什么是“摇摆”技能？精神—运动的关联在工作时“摇摆”吧 “摇摆”的别名 “摇摆”受到的限制乖乖坐好认真听讲 “摇摆”是孩子的天性 “摇摆”的本能 “摇摆”技能的发展阶段如何培养孩子的“摇摆”技能第九章 QI技能6：弹性——从失败中学习的能力行动中“弹性” 日益受到重视的“失败” 意大利面和棉花糖：“弹性”技能测试 “弹性”技能的发展是一个持续的过程学习在失败中前进早期“弹性”技能的发展成人强加的障碍如何培养孩子的“弹性”技能第十章 QI技能7：假如——想象力与创造力小小的手，大大的想象壮举什么是“假如”技能？ “为什么”技能VS“假如”技能无限可能创造的渴望深嵌于人的天性之中未来成功的关键世界何其小种下创新的种子早期阅读和假扮游戏的价值 “假如”技能的发展阶段如何培养孩子的“假如”技能第十一章让所有孩子都能掌握QI技能一个充满差距的世界从“词汇”差距说起建立复原力保有希望日益热门的早期教育给我们孩子的一则留言附录附录一 QI技能资源库1：有助于促进QI技能发展的儿童读物附录二 QI技能资源库2：有助于你培养孩子QI技能的亲子教育图书和机构附录三 QI技能资源库3：与QI技能密切相关的非育儿类图书参考文献育儿的格局-让孩子胜任未来的7大核心能力作者简介作者简介劳拉·加纳（Laura Jana) 美国著名儿科医生和育儿专家，美国儿科协会发言人，屡获殊荣的育儿图书作者。她在密歇根大学取得博士学位，在内布拉斯加医学中心大学公共卫生学院担任教师职务，并在宾夕法尼亚州立大学的Edna Bennett Pierce预防研究中心任职。在过去的20多年里，她一直致力于促进儿童的健康和福祉、为新手父母提供可靠实用的育儿建议，做出了全美国公认的重要贡献。译者简介华春沁作者简介劳拉·加纳（Laura Jana) 美国著名儿科医生和育儿专家，美国儿科协会发言人，屡获殊荣的育儿图书作者。她在密歇根大学取得博士学位，在内布拉斯加医学中心大学公共卫生学院担任教师职务，并在宾夕法尼亚州立大学的Edna Bennett Pierce预防研究中心任职。在过去的20多年里，她一直致力于促进儿童的健康和福祉、为新手父母提供可靠实用的育儿建议，做出了全美国公认的重要贡献。译者简介华春沁北京师范大学学前教育学硕士，幼儿教育从业者。《用故事说晚安》译者，高宽系列丛书《我比你大，我五岁：学前儿童数学能力的发展》主要译者，并参与翻译《发展适宜性实践：早期教育课程与发展（第3版）》。曾任VSO与北京师范大学社会发展与公共政策学院合作项目《中国企业员?志愿服务研究》项目翻译，多次接待国外学者、政府官员等外宾，并承担现场翻译工作。

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