成长的密码-如何探索孩子的天赋 本书特色
什么是天赋？凡一个人从内心深处发出的渴望，用充满热情的态度去从事的活动，这种发展自我、向外界学习的正面特质，就是天赋。爱因斯坦认为自己并不特别聪明，只是“超级好奇”而已。由此可知，要发掘孩子内在的潜能，*重要的是给孩子提供一个可以“好奇”和“探索”的空间。
发明家爱迪生、法国作家普鲁斯特、大画家毕加索、艺术家塞尚，这些举世闻名的伟大人物，求学期间成绩平淡无奇，甚至是师长眼中的问题学生，日后却展现过人的才华。原因只有一个：他们在做“自己认为重要的事”，而不是那些“别人期待他们做的事”！
成长的密码-如何探索孩子的天赋 内容简介
成长是快乐的，它应当有让孩子欲罢不能的力量。
天赋是自由的，每个人都应有权从中汲取一生的能量
虽然家长和学校都愿意竭力开发孩子的能力，但我们的学校和教育体系却仍局限于传授知识和取得优异的成绩。因此，虽然我们培养了大量优秀的学生，却很少有人在此后的职业生涯中真正取得卓越的成就。我们的教育体系浪费了太多的天赋，也埋没了太多真正的才华。
天赋人人都有，父母能送给孩子*棒的礼物，就是支持孩子的自我发掘过程。本书认为，从神经生物学的角度来看，教养的目的其实只有一个，就是支持孩子，让一切水到渠成，孩子多方面的能力就会自然绽放。本书帮助父母认清哪些“限制”会扼杀孩子的天赋，哪些“引导”会激发孩子的天赋。
成长的密码-如何探索孩子的天赋 目录
前言
第1章 如何探索孩子的天赋
无条件地爱孩子：懂爱的孩子更独立
不要让你的理智破坏孩子的梦想
在玩乐中学习：与孩子共同创造
慢慢来，该放手时就放手
做个好榜样，但让孩子成为他自己
孩子的哲学：活在当下和以牙还牙
第2章 孩子，请成为你自己
天赋从何而来：猫咪天生就会捉老鼠吗
每个人都能做到的魔法：陪伴与鼓励
第3章 埋没孩子天赋的六重罪
不要辜负孩子的爱
不要压制孩子发现的喜悦
不要浇灭孩子创造的热情
不要忽视孩子的信任
不要剥夺孩子的自我意识
不要压抑孩子的共情能力
第4章 为孩子创造丰富的生活
成长的密码-如何探索孩子的天赋 作者简介
格拉德·许特（Gerald Hüther）
生于1951年，哥廷根大学精神病科神经生物学教授，著作颇丰，主要著有《人脑使用说明》和《我们是什么，我们能做什么》
尤里·豪泽（Uli Hauser）
1962年出生于莱茵河下游的奥索伊，六名兄弟姐妹中的长子，一直积极从事儿童和青少年教育工作。出版多本著作，如《家长需要适可而止》，同时，他已在《明星》（Stern）周刊担任记者二十余年，曾获特奥德沃尔夫报导奖（Theodor-Wolff-Preis）。
