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蒙台梭利-读懂孩子敏感期

2020-05-31 00:00:00

蒙台梭利-读懂孩子敏感期本书特色父母们的疑惑：他在几个月大的时候，就爱伸出食指抠抠妈妈的耳朵眼、鼻孔，甚至经常拽掉妈妈漂亮的耳环；他在1岁左右总是坚持不懈、不知疲倦地练习走路，可真到他已经能跑会跳了，反而总是伸出小手让妈妈抱抱；她总是喜欢摆弄妈妈的化妆品，拧拧瓶盖、涂涂口红，不但把梳妆台搞得乱七八糟，也将自己的小脸涂成调色盘；他在2岁左右总是不停地说“不”，不许别人动他的东西，好像变得越来越自私了…… 宝宝这是怎么了？他（她）有什么问题吗？别担心，一切正常！这一切的背后，都有一个黄金般珍贵的缘由：宝宝的“敏感期”到来了！对于宝宝，“敏感期”是成长必经的内在时间表，是自然赋予他的生命助力。对于家长，“敏感期”是打开宝宝内心世界的钥匙，是和宝宝心灵初的碰撞和交融。孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止…… 您可能会在书中找到自己孩子的影子，也可能对此一无所知，但孩子成长中的困惑和您的焦虑会随着经典的范例，给您一些启发和思考。蒙台梭利-读懂孩子敏感期内容简介敏感期是自然赋予儿童顺利成长的生命助力，与其为人父母逼着宝宝痛苦地学习，不如耐心期待宝宝的敏感期，让宝宝依照自己内在导师的指引，自动、自发、自主、快乐地成长、学习，因为，这样的学习不但轻松、愉快，而且事半功倍。教育是“三分教七分等”。三分教，教诲要适量，说教过多只会让孩子产生逆反心理,适得其反；七分等，父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调等，对孩子要有耐心，让孩子去尝试、去体验、去失败、去成功。孩子成长需时日和世事的打磨，绝不是一蹴而就，揠苗助长，只能得不偿失。蒙台梭利-读懂孩子敏感期目录章孩子敏感期，你捕捉到了吗生机勃勃的敏感性神奇的敏感期行为敏感期对生命的影响敏感期的特点是鲜明的第二章语言敏感期（0~6岁）宝宝在胎儿期就开始学习语言宝宝出生后语言发展的7个关键阶段 0~8个月：前语言理解阶段 9~12个月：语言理解阶段 13~16个月：以词代句阶段 17~24个月：简单句阶段 25~32个月：复合句阶段 33~48个月：自我言语阶段 4~6岁：幼儿语言综合能力的发展不断重复和模仿，拉开语言敏感期的序幕宝宝为什么喜欢反复说一个词宝宝为什么喜欢模仿大人说的话宝宝为什么模仿得特别像强烈效果的词汇，是宝宝在验证语言的力量语言暴力，但是没人教呀——“我打你的头！” 宝宝为什么爱上了“骂人”呢突然爱说诅咒的语言自我言语阶段—外部语言向内部语言转换的过渡阶段宝宝为什么爱自言自语多嘴的宝宝怎么突然变蔫儿了能说会道从模仿开始口吃—获得语言时会出现的退化现象宝宝为什么会突然口吃压力会造成宝宝口吃打造“能说会道”宝宝的秘籍啼哭——语言训练的开始母亲——宝宝语言发展的直接影响人辅食添加——口腔的良好运动优秀、丰富、正确、多元化的语言环境——决定语言发展的优劣过于精细的照顾阻碍了语言的发展炫耀、指责、攀比——宝宝语言发展中的大忌第三章秩序敏感期（2~4岁）外在的秩序感——了解自己与环境的关系刚满月的宝宝就“认生”了吗 “妈妈的枕头，爸爸不能睡！” 再难受，也要将鞋子摆正 “不要爷爷送！我要妈妈送！” 先穿上衣，再穿袜子、裤子，后梳辫子宝宝为什么追着别人要东西内在的秩序感——让宝宝更安全、快乐宝宝为什么会对某件事情“乐此不疲” 宝宝为什么突然不适应宝宝为什么会在旅途中生“怪病” 宝宝为何变得很执拗怎样和处在秩序敏感期的宝宝相处婴儿期——秩序感的良好储备月子期间就应建立的外在秩序环境幼儿期——满足秩序敏感期的爆发需求幼儿期秩序感培养的原则第四章感官敏感期（0~6岁）视觉：先发育的感官视力发育的关键期在1岁之前宝宝拥有超强的视觉潜能在敏感期内，视觉发育绝对不能受到打扰宝宝出生后的视觉发展进程关注宝宝的视觉发育障碍提高视觉的训练方法听觉：耳聪才能目明新生儿有听觉吗绝对安静对新生儿并不是件好事宝宝的听力潜能有多大发现宝宝听觉发展的障碍提高听觉的训练方法嗅觉与味觉：密不可分宝宝为什么突然挑食了为什么宝宝的鼻子那么灵为什么给宝宝换奶粉那么难促进宝宝嗅觉、味觉发育的方法触觉：认识世界的主要手段为什么宝宝对疼痛不敏感为什么宝宝一碰就哭为什么宝宝特别爱吃手宝宝这么大了，为什么东西都还放到嘴里尝一尝宝宝为什么爱咬人宝宝为什么喜欢抓黏稠和稀软的东西如何促进触觉发育第五章对细微事物感兴趣的敏感期对细微事物感兴趣，开启宝宝智慧的道门宝宝为什么喜欢捡“破烂儿” 为什么宝宝更喜欢细小的事物对细微事物感兴趣的敏感期是培养观察力的佳时期帮助宝宝探索细微世界0 第六章动作敏感期（0~6岁）大肌肉的发展专门喜欢玩“高难度” 平衡感的发展为什么宝宝喜欢走马路牙子手腕的发展宝宝为什么不停地倒东西小肌肉的发展宝宝为什么喜欢“破坏”东西第七章社会化发展敏感期（2.5~6岁）社会性发展——父母送给宝宝独特、实用、爱的礼物为什么睡觉总含着小毛巾被为什么喜欢和父母“唱反调” 我的！这是我的！谁都不能碰！宝宝的巧克力，妈妈也不能咬太多把精美的车模全都换成了小破车拆不开的“小帮派” 我从哪里来良好的亲子依恋关系，影响宝宝的一生建立良好的亲子依恋关系了解宝宝社会性发展的过程，适时配合和引导为宝宝创设良好丰富、自由探索、交往的环境和机会多和宝宝玩亲子、社会性游戏第八章书写敏感期（3.5~4.5岁）使书写不再变成宝宝难以掌握的负担尝试欣赏宝宝的“甲骨文” 我也有名片啦自发的书写人生的“*封信” 什么样的小手才是可以写字的小手为宝宝做好写字前的准备工作第九章阅读敏感期（4.5~5.5岁）阅读训练，从宝宝会阅读人脸开始能看懂的故事读一次就能记住兴趣——使认字走到哪学到哪敏感——强烈地要认识每一个字阅读敏感期几个重要指标不同年龄段宝宝不同的阅读方法第十章文化敏感期（6~9岁）孩子文化的敏感期始于3岁对音乐的挚爱对植物的关怀对天文地理的兴趣为宝宝创设丰富、适宜的文化环境多和宝宝做有文化渗透的游戏附录宝宝成长记录表（身高、体重）宝宝出牙及换牙顺序图蒙台梭利-读懂孩子敏感期作者简介李利　　国际认证育婴导师　　中国亲子教育活动创始人之一　　知名早期教育机构首席培训讲师　　中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员　　从事幼儿教育 20 多年，在国内著名的早期教育机构及幼儿园加盟连锁机构分别担任要职。对于孩子不同成长阶段出现的敏感期行为特点，她非常理解，为了父母们了解孩子，她一直在坚持“培训合格父母，尊重孩子成长”的宣传。熟悉不同年龄阶段幼儿生长特点及总体发展情况，擅长幼儿教育领域亲子、音乐教育、幼儿园课程等相关培训。研发多套特色型、综合型 0~3 岁早期亲子课程，幼儿园托班全套课程。音乐理论强，对于幼儿音乐教学有着丰富的经验，研发过托、小、中、大全套音乐课程等，受到了许多幼儿园教师认可和　　好评。

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