5-6年级.陪孩子走过小升初关键期 本书特色
本书是写给小学五六年级孩子家长的家庭教育指导书。小学五六年级是孩子“小升初”的关键期。本书从五六年级孩子的特点着手，向家长介绍了此阶段孩子的学习习惯、学习方法和行为习惯。本书还着重介绍了青春期早期孩子的生理和心理特征，以及此阶段对孩子的人格培养方法。另外，本书还专门就“小升初”前的各项准备向家长提供了建议。本书案例丰富，说理透彻，实用性强，是小学生家长的**读物。
5-6年级.陪孩子走过小升初关键期 内容简介
新锐亲子作家分阶段指导，陪孩子走过小学六年
★阶段特征、学习方法、行为习惯、人格培养、心理素质面面俱到，全面助力孩子成长
★5-6年级，习惯定型、人格培养的关键两年
★5-6年级，引导青春心理叛逆期的紧要两年
★5-6年级，扩展课外知识量的**黄金期
★小升初这两年，将奠定孩子一生的认知力
5-6年级.陪孩子走过小升初关键期 目录
第1章用心去理解：孩子不是你想象的那样
◎说话或写作时的思维混乱/2
逻辑思维能力影响学习成绩/2
让孩子多做逻辑思维练习/4
◎注意：孩子还没长大/6
孩子的自我意识进入“半成熟半幼稚”阶段/6
帮助孩子认识特殊阶段的自己/8
◎避免“学业自我妨碍”/10
失败原因外化：“学业自我妨碍”/10
教孩子客观地评价自己，面对现实/12
◎孩子弱弱的自尊，我们要呵护/14
青春期是自尊心发展的关键期/14
不做伤害孩子自尊的事情/15
◎明知故犯不一定是坏孩子/18
道德自律度不高导致违反纪律/18
被宽容的孩子，道德自律性强/20
◎适时对孩子进行生涯教育/22
好的成长需要生涯教育/22
引导孩子规划人生/24
◎孩子说“不用你管了”，别信以为真/26
孩子想独立，家长要支持/26
支持孩子独立，不“超限”/27
第2章好习惯也晋级：好的学习习惯孩子少不得
◎孩子有必要预习了/32
用预习提升孩子的学习积极性/32
教孩子养成预习的习惯/33
◎勤于思考，锻炼求异思维/35
*具创造性的思维：求异思维/35
利用阅读的机会，锻炼孩子的求异思维/36
◎一点一滴，不断地积累写作素材/39
认识并重视写作素材/39
让孩子积极地去积累写作素材/41
◎打下扎实的写作基础：掌握一些简单的写作常识/43
孩子*容易出现的写作问题/43
教孩子一些基本的写作技巧/44
◎写作业写到手软，会伤了孩子/47
作业过量会对孩子有伤害/47
作业量要恰到好处，别让孩子被作业伤害/48
◎温故而知新，复习是关键/50
复习不仅仅是把学过的知识重复一遍/50
教孩子学会灵活高效地复习/51
◎制订学习计划，学习效果会更好/54
制订学习计划，掌控学习时间/54
教孩子制订合理的学习计划/56
◎课堂上，能听能记成绩好/58
记笔记是学习的重要环节/58
教孩子学会记笔记/60
第3章烂熟于心才算学透
◎为何挂在嘴边，却说不出来/64
记忆的骗局：“舌尖现象”/64
避免“舌尖现象”，顺利提取信息/65
◎重要知识点，要掌握到倒背如流/68
熟记那些基础的、重要的知识点/68
如何做到熟记所学知识/70
◎谨防“锚定效应”：争取**次就做对/72
恼人的“锚定效应”/72
尽可能地提升做题的准确率/73
◎孩子能够做到不焦虑/73
导致孩子焦虑的因素很多/75
及早预防，孩子就不会那么焦虑/76
◎每一次考试都是学习/78
考试既是检验方法，也是学习方式/78
每一次考试都能收获经验/79
◎差生逆袭，不是白日梦/81
先搞清哪里差、为什么差/82
不坐以待毙：对症下药，提高成绩/83
◎中等生也能跑赢优等生/86
了解中等生的心理，看到他们的潜能/86
给中等生支对招，让他们跑起来/87
第4章学会运用学习方法，激活学习潜能
◎反思学习品质：知足知不足/92
高品质学习需要自我反思/92
自我反思的几个重要方面/93
◎记忆不是苦差事/95
记忆需要好方法/95
教孩子一些高效的记忆方法/96
◎搞定弱科有方法/98
在学习上，发挥“多看效应”/98
和不擅长、不喜欢的科目亲密接触/99
◎举一反三，找做题窍门/101
学会总结做题经验/101
孩子一定要掌握的基本做题技巧/102
◎让“问题意识”引领孩子学习/105
能提出问题，是积极思考的表现/105
支持孩子提问：“打破砂锅问到底”/106
◎如何面对糟糕的数学成绩/109
数学没那么烦琐，努力就能学好/110
培养孩子的“数学脑”/111
◎如何面对糟糕的语文成绩/113
语文没那么枯燥，用心就能学好/113
超越课本学语文，全面提升语文素养/114
第5章不沾染坏习气，形成良好的行为习惯
◎不浮躁：踏踏实实做事/118
踏实、沉着是成事之本/118
有意识地培养孩子踏实、沉着的品质/119
◎适度的“骄傲”孕育出谦虚/122
*牛的骄傲是谦虚谨慎/122
适度“骄傲”，孩子会因精神富足更谦虚/123
◎诚信做人，真心做事/125
此时培养诚信品质正当时/126
让诚信根植于孩子心中/127
◎孩子的浪费行为，是家长的无视所致/129
孩子浪费，是家长的错/129
从节约开始，俭以养德/130
◎多运动，不做“宅人”/132
运动：有益学习的必修课/132
想办法让孩子爱上运动/134
◎不粗鲁，做个“讲礼”的高素质少年/136
礼仪、礼貌和礼节体现的是对他人的尊重/136
讲礼，让生命之花更绚丽/137
第6章重视人格培养：让孩子拥有良好的心理品质
◎有自信，便没有了困难/140
自信心，是成就自己的力量/141
帮助孩子建立起自信/141
◎有力量的肩膀，是奋力担当的结果/144
责任心成就幸福人生/144
让孩子有一颗负责的心/145
◎控制自己：不沉迷于电视、网络游戏/147
玩电脑、看电视，需要控制时间/148
利用电脑、电视，培养孩子的控制力/150
◎有爱心，生命才会亮丽/151
爱心是*可靠的人生底色/151
从生活点滴，培养孩子的爱心/152
◎成功，贵在坚持/155
坚持就是成功/156
培养孩子坚持不懈的品质/157
◎用不气馁去pk不顺利/159
让孩子明白：没有哪条路是一马平川/159
教孩子勇敢地面对挫折/160
◎不等、不靠、不依赖，将来才能独立闯世界/163
亲子教育，也讲“刺猬效应”/163
让孩子独立去做、去想/164
第7章宝贝长大了，青春期教育要跟上
◎孩子开始变得成熟/168
身体进入急速生长期，孩子需要了解/168
需要给身体特别的呵护/169
◎第二逆反期：孩子有了“成人感”/171
孩子逆反，只因家长忽视了他的“成人感”/171
放下刻板印象，把孩子当成“小大人”/173
◎孩子容易感到孤独、无助/175
“自己人效应”：做孩子的知己/175
这么做，孩子会把父母当知己/177
◎成长的枷锁让孩子身心俱乏/179
青春期身心变化大，孩子有压力/180
不给孩子压力，帮着孩子减压/181
◎“心动感觉”的交往：要把握分寸/183
从“疏远”到“渴望”的异性交往期/183
教孩子坦然大方地与异性相处/185
◎与孩子亲切共情/187
亲子“南风效应”，更能温暖孩子/187
以温和的方式对待孩子/189
第8章好好准备“小升初”，找到合适的好学校
◎你所不知道的“小升初”/192
“小升初”路径图：你一定要知道/192
孩子重回“零起点”，心理准备要做好/193
◎只要适合，“鸡头”“凤尾”都可以/196
选择一所适合孩子的学校/196
择校前要做好准备/197
◎做个“大池小鱼”还是“小池大鱼”/199
好学校会让孩子如鱼得水，学得自在/200
择校核心依据：孩子的学习态度/201
◎要认真考虑孩子将来能否适应校园环境/203
未来学校的环境，对孩子影响很大/204
消除阻碍孩子适应未来的因素/205
◎择校前的思考：如果住宿，孩子能行吗/207
住宿生可能遇到的几个难题/208
培养孩子的独立生活能力/210
◎特长，什么时候都不能偏离兴趣和爱好/212
学特长，等待被“掐尖”的痛/212
特长应该是孩子一辈子的爱好/214
◎早准备：面试别犯怵/216
“小升初”面试时的问题范围/216
功夫下在平时，面试不“露怯”/218
◎学奥数之前，一定要三思/220
当奥数成为“小升初”的博弈利器，悲哀的是孩子/221
这么做，奥数才不会被误解/222
◎早来的“精英价值观”，会苦坏孩子/224
父母无谓的焦虑会给孩子加压/225
怀着一颗平常心去努力/226
5-6年级.陪孩子走过小升初关键期 作者简介
木紫 致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论作为依据，寻找家庭教育的共同规律，尊重孩子的个性化差异，让科学、实用的家庭教育方法惠及每个家庭，真正做到“个性化培养”“每个孩子都成才”。
