隔代教育的42条对策 本书特色
年轻父母没有时间带孩子，也不会带孩子，于是把孩子交给老人，自己挣钱养家。问题似乎解决了，可结果孩子和自己不亲了、被惯坏了，家庭矛盾更多了……
怎么办？
以父母为主，以老人为辅。
消除隔代教育弊端的42条妙计。
让祖父孙三代人乐融融的42堂课
隔代教育的42条对策 内容简介
年轻父母没有时间带孩子，也不会带孩子，于是把孩子交给老人，自己挣钱养家。问题似乎解决了，可结果孩子和自己不亲了、被惯坏了，家庭矛盾更多了……怎么办？本书解决了隔代教育的42个难题。这些难题都是由于父母不能亲自带孩子或者带孩子的时间严重不足而造成的。在解决过程中，此书强调以父母为中心，给孩子营造一个和谐的家庭环境，使孩子学会做人、学会学习、学会成长，并且照顾好祖辈的生活，*终使祖辈、父辈、孙辈三代人其乐融融。
隔代教育的42条对策 目录
父母是家庭教育的中心
当今社会处处充满竞争，而年轻父母是社会竞争的核心力量，他们*了解当代社会需要什么人才，*清楚如何不断提高自己的竞争力。这种生存环境决定年轻父母*适于培养优秀人才。所以，父母是家庭教育的中心，隔代教育必须以父母为主，以老人为辅。
1.孩子的事到底谁说了算？
——以父母为主，以老人为辅
2.工作太忙了，顾不上孩子
——再忙也要有亲子时间
3.孩子不在身边怎么教？
——实施“遥控式”亲子教育
4.为什么从来没有开过家长会？
——父母才是家长会的主角
5.孩子和父母越来越疏远了
——理性认识“隔代亲”
和谐是孩子成长的*好环境
年轻父母和老人的成长环境不一样，所以很容易产生矛盾，这时受害*大的是孩子。和谐的家庭环境是孩子成长的*好环境，所以，年轻父母必须尽快解决矛盾。以孩子的利益为中心，加上科学知识和新的养育观念，隔代教育的矛盾就会迎刃而解。
6.“我吃的盐比你吃的饭还多！”
——用新观念战胜过时的老经验
7.“孩子别怕，奶奶给你撑腰！”
——破解祖孙的“攻守同盟”
8.“你怎么能这样跟我说话呢！”
——沟通有术，平息“战火”
9.“连衣服都洗不好，怎么带孩子！”
——分工合作，取长补短
10.“爸爸在哪里？我要找爸爸！”
——单亲家庭的隔代教育
11.婆媳不和对孩子的坏影响
——让孩子成为家庭的纽带
12.有了电脑，孩子很少和老人一起玩了
——不能忽视老人的情感缺失
13.孩子好动，老人好静，怎么办？
——祖孙两代乐融融
孩子不是“小太阳”
竞争意识、独立意识、勇敢精神是当今社会对人才的基本要求，也是当下的孩子*缺乏的三种优秀品质。这是由于老人过于溺爱孩子，把孩子当成家里的“小太阳”造成的。要改变孩子的将来，年轻父母就要改变老人的心态，改变孩子养尊处优的生活环境。
14.追着孩子喂饭好不好？
——饿一顿不会把孩子饿坏
15.孩子6岁了还不会系鞋带
——及早培养孩子的自理能力
16.该不该给孩子买新玩具？
——新玩具带来新欢乐
17.苦了儿女，不能再苦孩子
——补偿心理“补”不了孩子的心
18.孩子一撒娇，大人就服软
——分清撒娇和任性的界限
19.当电视成为孩子*亲密的伙伴
——防止孩子变成“沙发土豆”
20.孩子总吃零食、喝饮料好吗？
——让老人帮孩子远离垃圾食品
21.把孩子看得太紧好不好？
——给孩子一片自由的天空
22.没有大人陪，孩子就睡不好
——两代人携手帮助孩子顺利独睡
23.“两点一线”的生活太单调了
——安排丰富多彩的家庭生活
让孩子成为学习的主人
学习是孩子自己的事情，是别人无法代劳的。但是许多老人心疼孩子写作业写到很晚，于是代孩子做作业。其实，这是拔苗助长、自欺欺人。年轻父母要让老人认识到：越是这样做，孩子就越不会学习；不会学习就不会进步，孩子就会“长不大”。
24.孩子的书包谁来背？
——上学的路还需孩子自己走
25.“这道题目的答案是……”
——给引导，不给答案
26.“你做得太慢了，我来做。”
——老人替孩子做作业害处多
27.“小孩子问那么多干吗？”
——引导老人和孩子一起学习
28.孩子不想上学怎么办？
——离开老人的怀抱，融入同龄人的世界
29.“老师没有表扬我，我不想去画画了。”
——别让过度的表扬破坏孩子学习的兴趣
30.和老人住久了，孩子变得很容易满足
——引导老人激发孩子的进取心
31.老人不喜欢孩子“胡思乱想”怎么办？
——谨防老人扼杀孩子的创造性思维
32.孩子学习总是三心二意怎么办？
——只有专心致志才能取得成功
孩子成长的10种关键人格
老人一般十分溺爱孩子，导致孩子形成了种种“毛病”。年轻父母要让老人懂得：孩子小时候不吃苦，大了就会很辛苦。要让孩子成为有竞争力的人才，必须让孩子喝点“苦水”，让孩子及早具备10种关键人格。
33.“这是我的，你们不许吃！”
——教会孩子分享与感恩
34.“我要一个同桌那样的大书包！”
——攀比心态要不得
35.孩子没有礼貌怎么办？
——礼貌是交往的名片
36.孩子爱说谎怎么办？
——诚实是孩子*宝贵的财富
37.如何缓解孩子的社交恐惧症？
——鼓励孩子亮出自己的风采
38.孩子的伙伴为什么那么少？
——不做孤独的小蚂蚁
39.孩子只懂得求助，不懂得助人
——帮助别人是同情心和爱心的开端
40.孩子处处争**好不好？
——给孩子一颗平常心
41.孩子动不动就大发脾气
——增强孩子的自控能力
42.怎么让孩子勇敢面对失败？
——适当的失败更容易使孩子成功
隔代教育的42条对策 节选
《隔代教育的42条对策:写给年轻父母的行动指南》内容简介：年轻父母没有时间带孩子，也不会带孩子，于是把孩子交给老人，自己挣钱养家。问题似乎解决了，可结果孩子和自己不亲了、被惯坏了，家庭矛盾更多了……怎么办？《隔代教育的42条对策:写给年轻父母的行动指南》解决了隔代教育的42个难题。这些难题都是由于父母不能亲自带孩子或者带孩子的时间严重不足而造成的。在解决过程中，此书强调以父母为中心，给孩子营造一个和谐的家庭环境，使孩子学会做人、学会学习、学会成长，并且照顾好祖辈的生活，*终使祖辈、父辈、孙辈三代人其乐融融。
隔代教育的42条对策 相关资料
教育孩子是每一个家庭的大事，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，每一颗心都牵挂孩子，每一双手都呵护孩子。毛泽东曾说，人多好办事。在全家齐参与的情况下，孩子得到了精心的照顾。但是，人多矛盾也多。虽然大家都是为了孩子，但是各人的经验、判断、做法不一样，很容易产生矛盾。比如，妈妈觉得孩子应该吃清淡的饭菜，而老人认为盐吃少了人就没有力气；父母想给孩子请一个家庭教师，让孩子的学习更好，而老人认为不能把孩子累着了。这时，谁说了算呢？当孩子拥有判断能力的时候，这些问题很容易解决——听孩子的。但在孩子还不懂得作出选择时，应该由父母做主，老人提供参考意见。养育孩子是父母不可推卸的责任，这包含两层意思，一是“养”，二是“育”。“养”仅仅指孩子的身体发育，属于物质层面，因此父母和老人都能够胜任。而“育”属于精神领域，在这一点上，由父母亲自教育，更能培养出品格优秀的孩子。这是为什么呢？优秀的品格含义丰富，自信、诚实、宽容、独立、谦虚、有爱心、有责任感，等等，都属于优秀的品格。很多老人都具有这些优秀品格，但他们非常溺爱孩子，使孩子错过了形成优秀品格的关键时期。尤其在隔代教育家庭里，隔代亲的现象十分普遍，老人溺爱孩子的情况最为严重，他们爱孙子孙女远远胜于爱子女——孩子要什么就买什么，想吃什么就做什么，想去哪里玩就陪着去，甚至为孩子护短。这种教育丝毫没有考虑孩子在身体营养、心灵成长等各方面的合理需求，导致孩子不能全面发展。中国人口宣传教育中心曾在广州举行“中国宝宝纪录”评选活动新闻发布会。广州市儿童健康研究会主任李凤芝的调查数据表明，虽然目前大部分孩子在体格方面都能得高分，但在心理健康和相关能力上却不及格。李凤芝指出，这是由于“很多年轻的父母工作太忙，教育权完全‘放权’给老人，但老人容易对孩子过分溺爱，使幼儿容易过于‘以自我为中心’，形成任性等不良个性”。可见，这种教育是失败的，不可能培养出品格优秀的好孩子。
隔代教育的42条对策 作者简介
古立言
资深家庭教育咨询师，1998年开始从事青少年心理健康教育、父母效能训练和青少年行为障碍诊断等方面的研究和辅导工作。现致力于家庭教育图书的出版咨询工作，已策划出版《狼教育》、《十五岁上北大》、《好孩子是家庭的财富》、《夸出好孩子》等优秀家教图书。
李轶君
著名家教类图书创作人。曾工作于教育一线多年，现从事儿童、青少年教育研究和文字创作。著有多部育儿、教子类畅销书，如《3岁决定孩子的一生》、《3岁看大，7岁看老》、《男孩穷养，女孩富养》、《妈妈改变孩子一生的101种方法》、《7岁前，决定孩子一生的关键期》等。其作品思想成熟，视角独特，为父母以及教育工作者提供了最新的教育理念和教育方法，具有很强的指导性和可操作性。
