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父母送给孩子的心理健康书 节选
章 适应学习心理
讨厌的作文
“明天不是要出去玩吗，怎么还一副不高兴的样子？”看着扬扬无精打采的样子，妈妈有点不理解，现在孩子是怎么了，玩也不高兴。
“高兴什么呀，回来肯定又让我们写游记，烦死了。”扬扬对着电视烦躁地说，“与其这样，还不如在家里看电视自在呢。”
“不就写几个字吗，好像要你的命似的。”爸爸在一边说话了。
“写几个字？”扬扬瞪大眼睛对着爸爸说，“你去写写看，写少了不行，写得不合老师的意更不行。玩就玩吧，谁还注意路边的野花野草的，累不累啊？玩都不让人舒心。”
“你呀，就是太懒，平时多看点书不就好了。”妈妈一边叠衣服一边说。
“根本就不是那么回事，我们想写的不让我们写，非要让我们写一些不喜欢写的东西，没意思。”
“那怎么样才能有意思呢？”
“让我随心所欲想写什么就写什么，那样就有意思了。”
“命题作文确实有些乏味，但作为提升你文字水平的一种方式，也不失是一种好方法。如果让你自己写的话，你多久会写一篇文章呢？”爸爸问。
“这个……”扬扬挠挠头，他自己也说不清楚。如果不是被逼的话，谁去写那东西啊。
“按说呢，文章是应该有感而发，言为心声嘛！但是，你们现在是学习的年龄，如果不采取一定的强迫措施的话，你们很难有自觉性，所以老师才会这样强迫你们。”
“写完了，老师也不会认真看的。写作文是*没有意思的一件事，明明没什么事可写，非要胡扯一点儿东西来写。读书呢，是牛不喝水强按头；这写作文吗，就是牛没牛奶非要挤。”扬扬夸张地往沙发上一靠，“我们的命真苦啊。”
爸爸妈妈都笑了。
……
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