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汉语课程设计导论 本书特色
《国际汉语教学通用课程大纲》于2013年进行了修订，增加了“汉语课堂教学常见课型结构流程建议表”“汉语课堂常用综合教学模式课例”等更具实用性、操作性的内容。继而国家汉办于2014年面向海内外对外汉语教师及相关人员，征集了大量符合该大纲的课例作品，举办了“国际汉语教学优秀课例大赛”。“国际汉语教学优秀课例集”收集了此次课例大赛全部前三等奖获奖作品及部分优秀奖获奖作品共45篇，分成人（1~3级）、成人（4~6级）、青少年3个分册，让更多的汉语教师及相关人员受益，实现教学经验在更大范围的共享，促进国际汉语课堂教学质量的全面提升。本书为第1册。
汉语课程设计导论 目录
序l(吕必松) 序2(崔永华) 序3(刘殉) 前言**章绪论 **节汉语课程、课程论和课程设计 一、汉语课程 二、汉语课程论 三、汉语课程设计 第二节汉语课程设计的模式 一、对目标模式的认识 二、汉语课程设计的“目标模式”第二章汉语课程的性质、特点和功能 **节汉语课程的性质 一、“汉语国际教育”的学科性质 二、汉语课程的性质 三、对汉语教学的启示 第二节汉语课程的特点 一、交际性和工具性的统一 ……第三章汉语课程目标及其设计第四章汉语课程内容的选择第五章汉语课程内容的组织及其设计第六章汉语课程实施及其设计第七章汉语课程评价及其设计主要参考文献附录《新概念汉语》课程的设计后记
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