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人文素质教育视阈下的大学英语教学研究 目录
绪论外语教育学及外语教育的内涵
一、外语教育学的定义
(一)外语教育学是一门新的科学
(二)外语教育学是一门应用性科学
(三)外语教育学是一门教育科学
二、外语教育的内涵
(一)语言工具论视阈中的外语教育
(二)外语教育的语言本质观
(三)外语教育的任务
(四)外语教育的策略
三、通识教育视角下的外语教育及人文素质教育
(一)通识教育的内涵及理论基础
(二)通识教育、外语教育、人文素质教育
**章 外语教育、大学英语教学及教学大纲
一、外语教学的含义
(一)外语教育与外语教学
(二)外语教学大纲的含义
(三)我国大学英语教学大纲编写的理论基础
二、大学英语教学大纲的发展变化
(一)五版大学英语教学大纲
(二)教学大纲中教学要求的比较分析
(三)教学大纲中语言基础要求的比较分析
三、关于教学要求中外语教育目的实现的思考
(一)教学要求中的个性化设置
……
第二章 大学英语教学安排与课程设置
第三章 大学英语教学模式、教学方法和教学手段
第四章 大学英语教学质量监督与评价机制研究
第五章 大学英语教材建设研究
第六章 大学英语师资建设研究
第七章 人文素质为本的引领性人才培养模式与大学英语教育
人文素质教育视阈下的大学英语教学研究 作者简介
隋晓荻，副教授，文学博士，现任教于大连理工大学外国语学院英语系。曾主持2011年教育部人文社会科学基金规划项目“虚构与实在：伍尔夫的小说哲学”，参加(排名第二)国家社会科学基金一般项目，主持校级重点项目等。出版著作(合著)《英国文学批评史》(上海外语教育出版社2012年版)等。发表CSSCl论文多篇：《TS艾略特诗歌中反康德先验哲学的时间观念》 (载《国外文学》201 2年第3期)；《存在、变化、语言的统一体：论伽达默尔的传统观》(载《理论探讨》2011年第6期)； 《论伍尔夫小说<奥兰多：一部传记>中的真理观》(载《学术交流》2009年第8期)等。
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