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桂诗春英语教育自选集 目录
序
我与中国英语教育——自序
**部分 应用语言学与外语教学研究
外语教学的认知基础
当前外语教学的几个误区
我国外语教育的根本出路
我国外语教学的新思考
以概率为基础的语言研究
我的双语教育
20世纪应用语言学回述
应用语言学的系统论
应用语言学和认知科学
认知与外语学习
“外语要从小学起”质疑
认知与语言
外语教学法十项原则
我国应用语言学的现状和展望
第二部分 语料库与二语习得研究
语料库潜力之开发
以语料库为基础的中国学习者英语失误分析的认知模型
潜伏语义分析的理论及其应用
记忆和英语学习
语用和记忆
中国英语学生的心理词汇研究
句子短时回述的汉英比较
中国学生词汇检索的语音编码问题
中国学生学习英语形容词次序的问题
中国英语专业学生社会心理分析
中国学生英语阅读能力诸因素分析
中国学生英语词汇量调查
我国英语专业学生英语词汇量的调查和分析
第三部分 研究方法与语言测试研究
语言学与语文测试
“标准化考试”辩
再论语言学研究方法
外语教学研究与实验方法
对标准化考试的一些反思
词汇测试中猜测问题新探
语言学研究方法
语言使用的研究方法
认知与语言测试
项目反应理论在考试成绩等值上的应用
题型的分类、应用、评估与制约
开展教育测量学研究实现我国考试现代化
附录：桂诗春主要学术著述
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