1.熟悉好的研究假设的特征。 2.了解抽样的相关概念及其重要意义。 3.明确抽样设计的要求,能够灵活运用抽样的基本方法。 4.学会辨析教育研究中的自变量、因变量和无关变量。 5.掌握研究计划的基本内容和格式。