|
中国教育与可持续发展-中国可持发展总纲(第17卷) 内容简介
本书是《中国可持续发展总纲》第17卷。
本书从中国教育历史沿革入手，概要地总结了改革开放以来，特别是世纪之交中国教育发展与改革取得的显著成就，着眼于全球范围内与教育有关的革命性变化，探讨了教育与可持续发展的深刻联系。本书指出了可持续发展教育基于环境教育的渊源，阐明了教育在促进经济社会可持续发展，特别是在全面建设小康社会和社会主义现代化建设中的重要历史使命；在改革与发展思路上，坚持以可持续发展为导向，以构建全民学习、终身学习的学习型社会为长远目标，以促进教育公平与协调发展为出发点，以提高教育促进可持续发展的能力建设为重点，对教育促进可持续发展的基本方略进行了初步谋划。
本书可为各级决策者、规划者、管理者，以及从事可持续发展理论研究与实践的各类国际组织、有关科研院所、企业的研究者和高等院校师生提供参考。同时作为《中国可持续发展总纲》大型文献集成之一，将成为国内外图书典藏的理想选择。
中国教育与可持续发展-中国可持发展总纲(第17卷) 目录
总序
序言
前言
导论
**篇 促进可持续发展：21世纪中国教育的时代使命
**章 可持续发展教育概念的演进
第二章 可持续发展的重要基础：中国教育资源总况
第三章 教育在社会文明可持续发展中的关键地位
第二篇 为可持续发展服务：确立教育可持续发展观
第四章 教育理念的嬗变
第五章 教育形态的演化
第六章 教育体制的改革
第三篇 以可持续发展为导向：构建全民终身学习体系
第七章 基础教育体系的形成与发展
第八章 职业教育体系的演变
第九章 高等教育体系结构的发展与调整
第十章 建设全民终身学习的学习型社会
第四篇 增强能力建设：教育可持续发展的重要保障
第十一章 教育财政与投入
第十二章 教师资源
第十三章 教育物质技术条件
第十四章 教育国际竞争力
第十五章 教育重大项目工程
第五篇 教育促进可持续发展：中长期战略选择
第十六章 区域教育的协调发展
第十七章 缩小城乡教育差距
第十八章 教育促进可持续发展的制度建设
第十九章 可持续发展教育的重点领域
第二十章 可持续发展教育的整体推进策略
第六篇 可持续发展教育典型案例评析
第二十一章 可持续发展教育项目
第二十二章 少数民族教育可持续发展探索
第二十三章 教育可持续发展的评估体系
参考文献
后记
|
