由于中西方文化的差异，中国科学教育必然受到文化的影响。基于中国社会文化开发的访谈调查问题情境，调查中国学生对科学知识、科学证据、实验思想、科学方法和过程以及科学交流与合作等五个方面的理解状况，发现他们主要按照中国文化中传统思维来理解和看待这五个方面科学本质。因此，我国需要制定适合中国社会文化的科学教育目标、内容和策略。
