基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究 内容简介
在基于知识的竞争中取得竞争优势是我国企业通过自主创新谋求科学发展的一个重要选择。当前知识管理面临的困难在于“改变人的行为”。同时，随着传统的内部化雇佣模式逐步被多样化的雇佣模式所取代，传统的人力资源管理研究的基础假设受到了挑战。 《基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究》阐述了多雇佣模式下知识员工行为的协同管理，对知识管理与人力资源管理实践的内在联系、整合机制进行了探讨。 《基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究》内容涉及知识管理、人力资源管理、组织行为管理等多个交叉领域，在理论上拓展了人力资源管理的研究边界；在实践上，可以帮助企业管理者更好地引导多雇佣模式下的员工表现出期望的知识管理行为，讲而取得基于知识竞争的持续竞争优势。
基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究 目录
第1章 导论
1．1 研究背景及意义
1．2 相关文献综述
1．3 本书的主要内容和研究思路
第2章 基于知识竞争的员工行为
2．1 知识竞争优势形成机理分析
2．2 以知识为基础的竞争战略
2．3 竞争战略下的角色行为
2．4 绩效模型和基于知识竞争的绩效维度
2．5 知识竞争所需的角色行为
第3章 基于知识竞争的HR系统整体架构研究
3．1 人力资源系统
3．2 知识竞争中HR优势的获取
3．3 知识视角下的HR多雇佣模式
3．4 HR实践与知识管理行为管理
3．5 基于完整知识价值链的HRM系统整体架构
第4章 员工知识管理行为能力获取
4．1 支持知识管理行为的能力
4．2 基于知识视角的能力
4．3 行为、能力与人力资源实践
4．4 知识竞争对HRM研究的特殊挑战
4．5 员工知识管理动态能力模型构建
4．6 知识获取
4．7 通过组织内部获取个体能力
4．8 通过组织外部获取临时能力
4．9 基于IAM模型的员工能力测量和预警
4．10 通过留住专业人员来留住知识
第5章 知识管理行为激励
5．1 知识型员工激励的研究述评
5．2 知识管理行为激励的理论基础
5．3 知识管理行为激励体系总体框架构建
5．4 多雇佣模式下知识管理的关键行为——知识共享的激励
5．5 知识员工雇佣关系的差异化管理
5．6 多雇佣模式下知识群体的协同激励策略
第6章 知识管理行为支持系统
6．1 员工行为支持研究回顾
6．2 员工知识管理行为支持系统
6．3 多雇佣模式下的知识共享支持
第7章 结论与展望
7．1 本书的主要研究结论
7．2 研究展望
附录
参考文献
基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究 节选
《基于知识竞争的多雇佣模式员工知识管理行为研究》： 2.2 以知识为基础的竞争战略 知识经济时代的企业竞争主要是企业之间的知识竞争，因此也就出现了所谓的以知识为基础的企业竞争战略。 2ack（1999）认为，进入知识经济时代，企业已经越来越把知识看成是自己*有价值的战略资源。首先，以资源为基础的竞争战略强调企业应把自己的战略定位在具有唯一性的有价值的不可模仿性的资源——战略资源和能力上。 现代知识的高速更新、爆炸式增长，仅靠掌握静态的已有知识已经不能满足企业知识竞争的需要。此时，驾驭知识的学习、研究开发能力的培养就成了企业构造自己知识竞争优势的要点。 企业在实施以知识为基础的竞争优势战略时，还要面对企业自主开发知识与企业快速跟进学习和利用别人开发出的知识的抉择与平衡；企业内部知识开发与孵化和利用外部力量、借用他人的知识开发能力的抉择与平衡；这两对取舍替代战略各有利弊，企业可以根据自己的情况优而择之。 传统的企业设计与管理是根据技术要求来安排的，技术是中心，人的管理与安排要服从于技术要求。以知识为基础的企业战略管理模式则试图实现由以死技术为中心的管理模式向以活技术为中心、员工的创造力开发为中心的管理模式的飞跃，以形成充满活力的企业机体。学习（包括自学互学）、团队合作、精神创新激励是以知识为基础的企业竞争战略的核心要素（宝贡敏，2001）。 围绕企业创新能力和活力开发展开的以知识为基础的企业竞争战略模式主要有以下几项内容：①扁平精干结构。扁平精干结构加强了员工之间的横向与纵向交流，使员工之间的交流与合作更加容易，企业和个人的知识、技术更易成为员工们共有的知识、技术，*后也更易形成企业和谐的创新发展氛围。②团队合作。各有所长、取长补短的具有协同效应的团队合作满足了以知识开发为中心的创新型企业的要求。良好的团队合作要求合作、学习、交流、共享、创新五位一体，合作、学习交流、共享是手段，创新、形成以知识为基础的竞争战略优势是目的。③弹性工作时间。知识的开发与创新是一种创造性劳动，弹性工作时间制度使研究人员可以根据技术开发规律和自己的灵感产生规律，在规定的时间大框架内，相对灵活地利用时间展开自己的工作。④强化企业的弹性。技术发展是一个不连续的曲线，成功的企业几乎都把强化自己的组织弹性作为设计组织的基本战略思想，以期通过自己弹性的组织、不断调整的结构、充满活力的机体，形成技术发展的敏锐触角，领导或跟上技术发展潮流。⑤授权。授权是加大中低层管理人员的权责，减少企业的决策时间，提高企业对市场、技术的反应速度，扩大企业中低层管理人员乃至企业一般员工的自我实现空间，从而*大限度地调动其积极性创造性的手段。⑥关心员工、强调员工多层次的自我实现。在生活上解决员工的后顾之忧，在工作上给员工以发展空间，支持员工发展的新型战略管理也是企业吸引人才、培养人才、降低人才流失率的有效手段。此外，以集体贡献决定报酬，强调合作精神，尊重个人的创造与贡献，同时给各种“配角”以准确定位和应有重视，力图从根本上消除或减少合作中的冲突，*大限度地限制、消除“免费搭乘”问题已成为被人们普遍接受的知识型企业成功**的战略思想。 此外，也有学者从其他角度提出知识竞争战略。吕海军（2003）提出知识竞争的专门化战略、多元化战略和合作化战略。他从“隐性一显性知识”的交互转换模式、知识平台建设、企业知识存量的评价和结构分析等方面探讨了知识专门化战略模式；从管理整合知识的作用、知识相关技术、技术多元化战略的搜寻过程、企业知识基础的扩展等方面探讨了知识多元化战略模式；从知识转换过程、知识转移博弈模型、知识合作网络构建等方面探讨了知识合作化战略模式。并指出，推进知识战略的对策包括知识管理系统建设、人力资源开发与激励制度建设、知识型层次网络组织结构构建等。易敏利（2004）提出两种基于知识优势的竞争战略：一是运用知识优势建立的进攻性竞争战略，即一个企业拥有受法律保护的排他性使用的知识资产，使企业在受到攻击时通过这种使用取得收益和获得优势；二是运用知识优势建立的防御性竞争战略，即企业通过拥有受到法律保护的知识资产来获取禁止其他企业在未得到授权的情况下使用保护的知识资产的权利，从而减轻竞争对手攻击的强度。 ……
