别说你懂思维导图 本书特色
思维导图作为一种支持学习和工作的高效工具，从问世以来就风靡全球。但人们对思维导图的认识往往停留在浅表层次，因而对其产生了一些误解，其作用也往往被夸大，这都导致思维导图未能发挥其真正的价值。
本书认为，思维导图的重点不在“图”，而在“思维”，或者说是“图导思维”。思维导图其核心价值是激发思维和整理思维，核心特征是非线性和可视化。本书详细讲解了思维导图的理论、操作和应用，并就思维导图爱好者广泛关注的话题展开了深入的分析和讨论。
本书适合所有对思维导图、思维可视化以及思维训练感兴趣的人。不仅可以作为各级各类教师特别是中小学教师的专业发展读物，也可以作为高校本科或研究生的思维教育通识课教材，还可以作为企事业员工、学生家长自学思维导图的枕边书。
本书受教育部人文社会科学研究青年基金项目（项目批准号：14yjc880117）的支持和资助。
别说你懂思维导图 内容简介
你会思考吗？
你知道“思维导图”吗？
这个大脑开发训练的强大工具，在世界500强企业很火！在世界一流院校受到热捧！
在咱们国家，不少优秀企业，大学、中学、小学等教育机构的思维导图训练如火如荼！
赵国庆博士用十年的思维导图研究心得告诉你：思维导图应该这样学！
不同于东尼博赞的思维导图书，本书的独特之处在于——原创，基于百余场国人思维导图培训和30所学校教学实践的原创图书！按照中国人的思维方式写作，帮助你零障碍掌握使用思维导图的正确方法！
本书囊括了思维导图的理论、操作、应用、热点问题与绘制技法，全面、细致、专业！
跟赵国庆博士学思维导图，养成正确的思维习惯，成为真正会思考的人！
别说你懂思维导图 目录
推荐序1 差不多先生需要思维拐杖
推荐序2 图导思维，正本清源
作者序 思维导图：思维成长的忠实助手
**篇 理 论
**章 初来乍到--如何读图
描述思维导图的几个术语
思维导图的读图顺序
思维导图的"潜规则"
本章要点
第二章 追根溯源--思维导图发明的故事
传奇的博赞
线性笔记的不足
思维导图的诞生
思维导图的优势
本章要点
本章参考文献
第三章 一探虚实--东尼·博赞的记忆术
记忆的类型与过程
博赞记忆术及其核心思想-联想与想象
博赞记忆术的优势--丰富的提取线索
博赞记忆术的不足--无意义的低质量编码及其可能带来的混乱和干扰
我的经验与反思--真实丰富的提取线索
本章要点
本章参考文献
第四章 何以有效--思维导图的理论解释
意义学习理论与思维导图
认知负荷理论与思维导图
双重编码理论与思维导图
卡皮克记忆理论与思维导图
本章要点
本章参考文献
第五章 刨根问底--何谓非线性
故事1：作文恐惧症背后的故事
故事2：非线性编辑--视频编辑的技术革新
从线性思考到非线性思考
本章要点
第六章 目标手段--思维导图的新定义
博赞式思维导图及其不足
思维导图的核心关键词
思维导图的新定义
思维导图如何提升思维质量的概念图
本章要点
本章参考文献
第二篇 操 作
第七章 形式为先--思维导图的绘制规则
博赞式思维导图的绘制规则
纸张使用规则
关键词使用规则
图像、图标使用规则
线条使用规则
颜色使用规则
逻辑顺序规则
使用计算机绘制思维导图
本章要点
第八章 思维为本--从"有物"到"有序"
言之有物--用思维导图激发思维
言之有序--用思维导图整理思维
思维激发与思维整理的融合
本章要点
第九章 走火入魔--思维导图的几大禁忌
禁忌1：照搬目录
禁忌2：内容过多
禁忌3：连线错综复杂
禁忌4：层次混乱
禁忌5：缺乏内在逻辑
本章要点
第三篇 应 用
第十章 认识自我--用思维导图实现自我
对话
为什么分析自我？
应用思维导图剖析自我
应用思维导图缓解焦虑
应用思维导图应对竞争
应用思维导图进行总结反思
本章要点
本章参考文献
第十一章 谋定后动--思维导图辅助个人时间
管理
四大时间管理方法
个人时间管理步骤
时间管理的"火车晚点效应"
本章要点
本章参考文献
第十二章 纲举目张--思维导图促进学习
从机械学习迈向意义学习
听-用思维导图记笔记
说-用思维导图辅助演讲（发言）
读-思维导图促进高效阅读
写-思维导图辅助写作
复习-思维导图总结复习
本章要点
本章参考文献
第十三章 坦诚相见--思维导图辅助教学
思维导图教学应用总览
思维导图课前应用
思维导图课中应用
其他应用
本章要点
本章参考文献
第十四章 事半功倍--思维导图辅助管理
应用思维导图辅助团队管理
应用思维导图做团队工作计划
应用思维导图整理工作流程
应用思维导图提高会议效率
应用思维导图策划会议
应用思维导图支持讨论
应用思维导图做会议记录
应用思维导图辅助文案撰写
应用思维导图进行项目管理
本章要点
第十五章 团队超越--思维导图助力学习型组织
从个体学习到学习型组织
学习型组织的关键
应用思维导图描绘共同愿景
应用思维导图促进团队学习
应用思维导图改变心智模式
应用思维导图促进自我超越
应用思维导图促进系统思考
本章要点
本章参考文献
第四篇 观 点
第十六章 以道御术--思维导图的手段选择
争议一：思维导图并不适合笔记？
争议二：手绘还是软件？
争议三：用关键词还是用短语和句子？
争议四：用图还是用文字？
争议五：过程还是结果？
争议六：一步到位还是迭代修改？
本章要点
本章参考文献
第十七章 形象抽象--思维导图可视化了什么
形象思维与抽象思维
心理学视角：属性表象与关系表象
计算机视角：对象、属性与关系
思维导图的价值点：抽象思考与直观
表达于一体
思维导图是一种功能有限的关系可视化工具
本章要点
本章参考文献
第十八章 是非曲直--思维导图如何评价
思维导图评价的两种含义
思维导图作为评价对象
思维导图作为评价工具
两种评价方式的比较
评价的实施
不同的应用阶段，不同的评价重点
本章要点
本章参考文献
第十九章 孪生兄弟--思维导图与概念图辨析
当前对概念图和思维导图认知的几种观点
两者严重混淆的原因
认识概念图
概念图与思维导图的相同点
概念图与思维导图的不同点
概念图和思维导图的相互借鉴
本章要点
本章参考文献
第二十章 并驾齐驱--其他可视化工具
知识地图
认知地图
思维地图
各类可视化工具的整合
本章要点
本章参考文献
第二十一章 以讹传讹--思维导图与"神经神话"
"右脑开发"的由来："左右脑分工"理论
破解"认知神话"：对"右脑开发"的重新审视
"右脑人"神话
大脑关键期理论
莫扎特效应
大脑10%论断
睡觉也可以学习
失去了"右脑开发"的幌子，思维导图还有用么？
本章要点
本章参考文献
第二十二章 合理期待--思维导图的应用效果
有"用"才"有用"
思维导图的"能"与"不能"
从思维导图高手向思维高手迈进
思维导图应用效果的几条结论
本章要点
本章参考文献
第二十三章 未竟之路--从思维导图到思维训练
什么是思维训练--思维训练的本质
思维训练训练什么？--思维训练的3大导向
如何训练思维？--思维训练的3大阶段
思维训练的课堂形态--思维教学
本章要点
本章参考文献
附录 思维导图软件简易操作指南
后记 继续走在思维导图探索的路上
别说你懂思维导图 相关资料
思维导图是一个帮助人类快速学习、促进深入思考的有效思维工具。这本书根据作者多年实践经验总结而成，科学地向读者介绍思维导图的方方面面，能帮助各类使用者正确而快速掌握。特别是中小学生，如能早日掌握，形成良好学习习惯，则是利国利民的大好事。
——北京大学教授、全球华人计算机教育应用学会终身成就奖获得者 林建祥
《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020）》发布时，国庆将其制作成思维导图，导图制作精美、结构清晰，助人理解，反响积极。国庆积多年来对思维导图的研究心得写成这本书，思路新颖，观点鲜明，分析透彻，值得一读。
——北京师范大学副校级干部、教授、博士生导师 周作宇
国庆是我的学生，读研时就在鼓捣思维导图，这么多年才出一本书，相信不会让您失望！
——教育信息化协同创新中心副主任，北京师范大学教授、博士生导师， 黄荣怀
2003年我就和国庆一起学习、研究思维导图，毕业后到金融系统工作，仍然觉得思维导图很有用。这本书是国庆多年研究的精华，值得每一位职场人士学习。
——中国金融培训中心远程教育部主任 陆志坚
赵老师的课很精彩，书中更有料！尤其是他提出的“隐性思维显性化—显性思维工具化—高效思维自动化”的思维训练理论让我很受用。从训练思维的高度看思维导图，思维导图的价值更加凸显和明确。
——京师未名国际教育科技（北京）有限公司董事长 钟嘉宏
别说你懂思维导图 作者简介
赵国庆，北京师范大学教育学部教育技术学院博士，硕士生导师，教育信息协同创新中心副研究员，中华教育改进社理事、副秘书长，中国电子学会现代教育技术分会基础教育专家委员会委员，第七届国际概念构图大会程序委员会委员(CMC2014)，思维教学领域的探索者和实践者。
赵国庆博士认为：当前教育将思维能力作为知识传授的副产品，这种思维教学的方式存在着隐性、低效、不完整的问题，教育出来的学生难以适应日新月异的世界。对于在校教育，主张将思维教学作为专门课程开设，并在学科教学中融合运用，从而形成良好的思维习惯；对于职场人士，主张将思维导图融合到自己的专业实践中，有意识地多做思维训练，提升自己的思考力与创造力，从而善于在纷乱复杂的事件或关系中抽丝剥茧，分清主次，善于决断。
赵国庆博士十年来一直潜心研究教育心理学、教育技术学，尤其是国内外思维训练领域成果，如：国际思维训练大师爱德华德博诺的思维训练课程、世界大脑先生东尼博赞的思维导图、著名教育心理学家诺瓦克博士的概念图等。在此基础上，赵国庆博士系统提出“隐性思维显性化——显性思维工具化——高效思维自动化”的思维训练框架。
赵国庆博士也是全国知名思维教育专家，他发起的思维发展型学校联盟全面开设思维训练课程，并在各学科融合应用，取得了积极反响。赵国庆博士曾做过100余场上万人次的全国性培训，他的思维训练课程覆盖企事业员工、中小学校长、教师和学生家长，以及在校的各类学生，包括本科生、研究生等，影响广泛。
