走向领导者-基于实践学习的扎根理论研究 本书特色
本书采用当前基于实践的学习的国际前沿理论实践，运用扎根理论方法论，研究了江西w市18位镇长的日常实践学习活动，从实证经验上解释了镇长如何在实践中学习、通过实践学习和依靠实践学习的过程，并发展了如何研究日常实践学习的理论框架和方法论。
走向领导者-基于实践学习的扎根理论研究 目录
**章 绪 论
**节 研究问题的缘起
第二节 扎根理论方法论的运用
第三节 研究问题生成与价值
第四节 相关概念的界定
第二章 文献数据的分析
**节 文献综述方法的说明
第二节 领导者发展研究综述
第三节 学习本质认识的综述
第四节 基于实践的学习研究综述
第五节 实践中知晓概念综述
第六节 实践概念综述
第七节 身份发展研究综述
第八节 敏感性概念框架的说明
第三章 研究设计与过程
**节 研究设计框架
第二节 实践理论研究视角
第三节 数据收集与分析过程
第四章 经验数据的分析与解释
**节 镇长的实践场域与行动
第二节 镇长成长的总体分析
第三节 迎检接待中知晓
第四节 文山会海中知晓
第五节 文件使用中知晓
第六节 话语实践中知晓
第七节 生活故事叙事中知晓
第五章 形式理论的比较与分析
**节 知识位置的观点比较
第二节 日常实践学习过程的观点比较
第三节 知识—实践—学习的观点比较
第四节 领导者学习的观点比较
第五节 实践学习研究概念框架的比较
第六章 实践中知晓:结论与启示
**节 嵌入实践中的知识
第二节 嵌入实践中的身份
第三节 作为实践的领导力
第四节 嵌入实践中的学习
第五节 一个启发式的概念框架
第六节 扎根理论命题与启示
第七章 研究的反思
**节 研究质量标准的反思
第二节 研究结果价值的反思
第三节 研究伦理的反思
第四节 研究局限性的反思
附录
附录1 关于教育与实践的关系讨论的文献一览
附录2 近年来以题名为“工作场所学习”的文献一览
附录3 扎根理论方法论术语定义
附录4 重点事件半结构化访谈提纲
参考文献
走向领导者-基于实践学习的扎根理论研究 作者简介
李茂荣，教育学博士，南昌大学公共管理学院公共管理学系教师，主要从事人力资源开发与培训、工作场所学习理论、专业人才发展以及管理与领导力开发等领域的理论与实践研究。在国内权威学术期刊发表论文若干篇，主持或参与多项国家和省部级重大课题。
