会计学 教程与案例(原书第13版) 内容简介
本书是从会计信息使用者，即管理者的角度，介绍如何更好地使用会计信息，掌握和分析相关会计知识用于管理实践。特别是书中包含了几十个案例用于读者分析现实管理问题，权衡各种因素并进一步把握会计学的核心内容。
本书适用于会计学、财务管理和工商管理及其他相关专业本科生、mba学生，以及会计管理及相关领域的从业人员。
会计学 教程与案例(原书第13版) 目录
作者简介
第1章会计的性质和目的
1．1信息需求
1．2会计职业
1．3学习会计的方法
1．4财务会计框架
1．5财务报表
小结
习题
案例
注释
第2章基本会计概念：资产
负债表
2．1基本概念
2．2资产负债表
2．3 比率
2．4资产负债表的变化
2．5结论意见
小结
习题
案例
注释
第3章基本会计概念：利润表
3．1利润的性质
3．2基本概念
3．3费用的确认
3．4利得和损失
3．5利润表
3．6有关利润的其他概念
小结
习题
案例
注释
第4章会计记录与会计系统
4．1 簿记基础
4．2会计流程
4．3交易事项分析
4．4调整与结账程序
4．5会计系统
4．6会计电算化系统
小结
习题
案例
注释
第5章 收入与货币性资产
5．1收入确认的时间
5．2收入确认的金额
5．3货币性资产
5．4货币性资产分析
小结
习题
……
会计学 教程与案例(原书第13版) 节选
罗伯特N.安东尼、大卫F.霍金斯、肯尼斯A.麦钱特编著的《会计学》以会计信息使用者为主要读者群这一侧重点,使其特别适合于那些需要学习会计核心知识,而又不打算选修更多会计课程的学生。作者认为,如果在会计核心课程中强调管理人员和外部分析师对会计信息的分析性运用,而不是强调职业会计师所需要学习的程序细节,则那些不再选修更多会计课程的学生会认识到会计的重要性,而不再认为会计是“数豆子”“算小账”的工作。此外,我们感到,如果在会计核心课程中,不是从那些已决定将会计作为主修专业的人的角度出发讲授会计知识,而是强调使用者导向,则可能会吸引更多的学生学习会计专业。以我们的经验来看,在设计管理发展课程中的会计必修课程时,只有充分考虑到非会计人员对会计信息的使用要求,才能引起读者的兴趣。总之,我们希望通过本书使读者认识到:会计是一门吸引人的、有趣的学科,而不是枯燥无味的学科。
会计学 教程与案例(原书第13版) 作者简介
罗伯特N．安东尼 哈佛商学院罗斯格·雷姆华克名誉退休教授，他主要从事管理控制的教学工作。安东尼博士于1
940年加入哈佛商学院，其间除去离职的几年，他在此岗位上一直工作到退休。1 965～1
968年。在罗伯特S．麦克拉马纳出任国防部长期间，他担任部长助理和会计长之职，负责编制和执行预算。在第二次世界大战期间，他担任海军供应部门的官员，官至美国海军后备队少尉之职。安东尼博士获得了科尔比学院荣誉文学硕士、古典文学博士、马利纳杰出服务奖章。
