管理学基础 本书特色
《管理学基础》特色：《管理学基础》提供课件、教案、习题答案、案例分析等资料。《管理学基础》试图以管理格言、导入案例增强读者的学习兴趣，以课堂讨论、案例分析加深读者对所学内容的理解，以结构框图、章后小结方便读者把握内容线索，以管理一般规律为基本主线进行内容的阐述，力图使读者用*短的时间掌握管理的基本理论和技能。以管理一般规律为基本主线以结构框图、章后小结理清内容线索以管理格言、教学案例增强读者学习兴趣以课件、教案、案例分析交流授课经验
管理学基础 目录
**篇 管理基础篇**章 概述**节 管理与管理职能一、管理的概念二、管理的性质与职能三、管理既是一门科学又是一门艺术第二节 管理系统的构成与管理目标一、管理系统的构成二、管理目标第三节 管理者一、管理者的类型二、管理者的群体结构三、管理者的角色与技能第四节 管理对象和管理机制一、管理对象二、管理机制第五节 管理方法一、行政方法二、法律方法三、经济方法第六节 管理环境一、宏观环境二、微观管理环境第七节 管理思想与理论的发展一、传统管理阶段二、科学管理阶段三、行为科学阶段四、现代管理阶段第八节 管理的基础工作一、管理基础工作的概念与特点二、管理基础工作的内容第二章 管理的基本原理**节 管理的系统原理一、系统的概念与分类二、系统原理相应的管理原则第二节 管理的人本原理一、人本原理的含义二、人本管理的关键三、人本原理的相应原则第三节 管理的效益原理一、管理效益原理的含义二、实现管理效益的途径三、实现管理效益应注意的问题第四节 管理的责任原理一、管理的责任原理二、管理责任原理的内容与要求第五节 管理的伦理原理一、管理伦理的内涵二、管理伦理的核心三、管理的伦理准则第六节 风险管理原理一、风险管理原理的含义二、风险管理的原则与方法三、风险管理过程第三章 组织环境与组织文化**节 组织环境一、环境与管理二、一般环境三、特定环境四、内、外部环境综合分析五、选择与控制环境六、影响和改变环境第二节 组织文化一、组织文化与企业文化二、企业文化的结构三、企业文化的功能四、企业文化建设的步骤第三节 企业的社会责任一、企业社会责任提出的背景二、企业与社会的关系问题三、企业与公共产品之间的关系第四节 多元文化环境下的管理问题一、文化与管理的关系二、多元文化下的管理第二篇 管理职能篇第四章 计划**节 计划工作概述一、计划的含义与作用二、计划的种类三、计划的形式第二节 计划的程序与方法一、计划的程序二、综合平衡法三、滚动计划法四、PDCA法第三节 目标管理一、目标管理的由来二、目标管理的概念与特点三、目标管理的基本过程四、目标管理的局限性第四节 决策一、决策是一个过程二、正确决策的基本要求三、决策的分类四、决策的方法第五章 组织**节 组织概述一、组织的含义二、组织的要素三、组织的性质四、组织的作用五、组织意识第二节 组织结构一、组织结构及其设计二、组织结构的形式三、组织的类别第三节 人员配备与授权一、人员的识别与选用二、工作分析三、人员的考评与培养四、授权与分权第四节 组织力量整合一、组织力量整合的目的与要求二、组织力量整合的内容三、组织力量整合的形式第五节 组织变革与创新一、组织变革的原因二、组织变革的动力与阻力三、组织变革的过程第六章 领导**节 领导的作用及影响力一、关于领导的概念二、领导的作用三、管理和领导四、领导影响力第二节 领导方式理论一、性格理论二、行为方式理论三、权变(或情境)理论四、关于领导问题的新理论……第七章 激励第八章 控制第九章 管理创新主要参考文献配套资料索取说明
管理学基础 节选
《管理学基础》是高职高专管理类基础课教材。作者根据多年的教学经验，以案例导入各章内容，增加了背景资料、课堂讨论等内容增强学生的学习兴趣和互动性。《管理学基础》共九章，分两个部分。**部分包括**到第三章，主要介绍了管理的基本概念、西方管理思想的发展、管理的基本原理和组织环境分析；第二部分包括第四到第九章，主要介绍了管理具有的计划、组织、领导、激励、控制和创新等职能。《管理学基础》提供课件、教案、习题答案案例分析等配套教学资源。《管理学基础》可作为高职院校管理类学生的教材，也可作为企事业单位管理人员培训的教材。
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插图：（一）尊重被管理者在管理活动中，人被相对地划分为管理者与被管理者。管理整体系统中的被管理者虽然被指挥、被支配、被控制，但他们并不总处于消极的被动地位，有效的管理不仅要发挥管理者的能动作用，更重要的还在于发挥被管理者的能动作用。作为一个管理者，只运用权力手段是不够的，还必须运用非权力方法。管理者的任务就是要逐渐改变层级组织中过分重视权力关系的传统，以便使上下级之间产生一种平等友好的关系。构成管理者非权力影响的一个重要因素是情感因素，因而管理者必须尊重被管理者，要充分发挥情感在管理中的效能，充分开发被管理者的潜能，激发其内在活力。也就是说，管理者在具体的管理活动中应该遵循信任、尊重和关心被管理者的原则。（二）公平、民主地处理管理的集体主体与个体主体之间的关系管理组织是由管理者与被管理者组成的统一体，不论对其中的哪一方而言，管理组织作为管理的集体主体在处理与个体主体的关系时，需要建立一种合理适度的伦理原则，即公平、民主地处理管理集体与组织个体成员的关系。公平原则要求组织应当充分尊重组织成员的平等性，给组织成员提供平等的机会，以减少组织内部的不协调。机会均等可以说是一种神圣的不可侵犯的天赋权利，它是形成组织内部成员公平感的基础。民主也是调节组织内部关系的重要原则。组织成员在民主管理过程中，一方面会觉得组织给了自己权力和责任，自己可以动手做，对自己的命运有一定的控制权；另一方面也会发现处理各种问题也是一种需要的满足，是自己释放能量、发展自己的过程。实行民主管理与参与管理，可以激发组织成员的工作热情，使广大成员的积极性、创造性和聪明才智得到充分发挥。
