组织行为学 内容简介
本书内容具备下列特点：
1．全面性。每章开始都明确列出本章学习目标，提出学习导向，并安排一个篇幅较短的“预习案例”，激发学生兴趣，将学生引入相关领域。而每章内容*后都配有相关思考题，便于学生复习本章内容，同时还有一个篇幅较长、内涵丰富的中外企业案例供学生进行讨论，以便理论联系实际，并附有案例讨论题。
2．现代性。本书既注重吸收国内外优秀教材和研究成果的相关内容，系统阐述组织行为学各种理论，又高度关注当今中国企业发展中本学科领域所涉及的*新问题，力求在有限篇幅内使这些内容得到较为充分的反映，做到与同类教材有所区别。学生在读完本书、修完课程后，对组织行为学的了解既有纵深感，又有前沿性。
3．深刻性。本书融汇了作者对组织行为学理论及其运用的诸多研究成果，同时也包括我在参与中外企业决策和管理咨询工作中的思考和感悟。反映在书中虽为吉光片羽，却也体现出一定深度。
4．可读性。既为教材，自然希望有更多人阅读，且读起来不太乏味。考虑到本科教学的特点，我们在语言表述上注意兼具学术性和可读性，尽量避免用语晦涩和故作深奥。
“教学相长”虽是校园老话，但在本书付梓之际，依然要深切感谢听过我讲授“组织行为学”课程的所有同学。正是你们在课堂讨论中的热情参与、尖锐提问和探索性发言，促使我不敢稍有懈怠，不断思考新问题，充实新知识，并将之体现在本书和其他论著中。
组织行为学 目录
**章 现代组织行为学的基本概念与范畴
**节 组织行为学的产生和发展
第二节 组织行为与组织行为的含义
第三节 组织行为学的理论体系和研究方法
第二章 个体行为的基础
**节 知觉与归因
第二节 态度与价值观
第三节 能力差异
第四节 个体决策
第三章 人格与情绪
**节 人格特征
第二节 情绪管理
第三节 压力管理
第四章 激励与行为反应
**节 需要与动机激励
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 激励机制的建立
第五章 群体心理与行为
**节 群体与群体关系
第二节 群体行为特性
第三节 团队建设
第六章 群体沟通与决策
**节 沟通方式与沟通网络
第二节 有效沟通的障碍及其克服
第三节 群体决策
第七章 冲突与谈判
**节 冲突的性质
第二节 冲突管理
第三节 谈判技能
第八章 领导者与领导行为
**节 领导概述
第二节 传统领导理论
第三节 领导理论的当代发展
第九章 现代领导决策
**节 领导决策的基本理论
第二节 领导决策技术和方法
第三节 领导决策心理
第十章 组织结构与组织设计
**节 组织结构和基本模式
第二节 组织设计
第三节 传统组织与现代组织
第十一章 组织文化与组织伦理
**节 组织文化的发展
第二节 组织文化建设
第二节 组织中的伦理道德与伦理行为
第十二章 组织变革与发展
**节 组织变革的基础
第二节 组织变革的理论模式
第三节 组织变革的阻力及其克服
第四节 组织发展及其未来方向
组织行为学 作者简介
苏勇，博士、教授、博士生导师。复旦大学企业管理系主任、复旦大学东方管理研究中心副主任。兼任上海生产力学会副会长、中国企业管理研究会常务理事、日本亚东经济国际学会常务理事，并担任多家上市公司独立董事和顾问。
研究领域为企业战略与管理文化、企业组织行为及品牌策略。荣获全国优秀教学成果一等奖、上海市哲学社会科学优秀著作一等奖等多个奖项，并曾获“上海市高校优秀中青年教师”、“东方讲坛最受欢迎的十佳讲师”、“复旦大学优秀研究生导师”等荣誉称号。主要著作有《现代组织行为学》、《现代管理伦理学》、《品牌通鉴》等20余部及论文160多篇。曾赴美国麻省理工学院（MIT）、英国曼彻斯特大学等国外大学任访问教授与讲学。主持国家自然科学基金研究课题、国家社科基金重点项目等多项国家级和省部级科研项目，并应邀至国内200余家企业和20多个省市做过演讲。
