教育教学知识与能力.小学-教师资格考试真题轻松练-过关必备-(全两册) 本书特色
《中公版·教师资格考试真题轻松练：教育教学知识与能力（小学）》是针对教师资格教育教学知识与能力（小学）科目编制的一本练习集锦。编者根据历年考试真题情况，先按照题型分了单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四篇。第五篇为预测试卷。
在单项选择题篇中，按照考点分类，先给出一个示例真题，针对该真题所涉及的考点，设置了“考点详析”，讲解相关知识；接着是“备考点拨”，针对考点补充重要知识内容，提供记忆方法，可谓“小题大做”。“举一反三”中设置了考点相关的真题与练习题，让考生能够触类旁通。
在简答题、材料分析题、教学设计题篇中，编者设置了“题干审读”“考点提要”“考点定位”“思路剖析”“备考点拨”等版块，让考生能够从读题、审题到答题，在完整的解题过程中既掌握知识，又学习解题方法。
在预测试卷篇，编者编制了两套高度契合真题考试范围、考试难度的试题，以供考生检测练习效果。
教育教学知识与能力.小学-教师资格考试真题轻松练-过关必备-(全两册) 内容简介
《中公版·教师资格考试真题轻松练：教育教学知识与能力（小学）》是编者根据历年真题考查情况编写，力求帮助读者在短时间内掌握真题奥义，提升备考效率。本书具备以下两大特色：
特色一：突出真题——题型分类。教师资格考试历年真题的题型、题量及其分值设置都极为稳定。根据这一特点，我们以题型为单元，按题型分篇，各篇下分考点呈现真题。通过这种分题型、分考点的讲解模式，您能够初步了解各类题型的特点，掌握各类真题题型中的常见考点及其难易程度，有针对性地制订面向各类题型的备考策略，强化各类题型的解题思维。
特色二：突出真题——作答技巧。教师资格考试历年真题所涉及的考点都会有相对性的变化或调整，但是万变不离其宗。这个“宗”，一是指考查范围，二是指作答技巧。我们对真题的作答过程进行了细致的分段讲解，将真题解析分为“考点详析”“思路剖析”“备考点拨”“举一反三”等多个版块，力求以讲练结合的形式，让您逐步理清解题思路，学透考点内容，掌握答题技巧。
教育教学知识与能力.小学-教师资格考试真题轻松练-过关必备-(全两册) 目录
目录
上册
**篇单项选择题
**章教育基础（2）
**节?教育学基础知识（2）
考点1教育的基本形态（2）
考点2教育的属性（4）
考点3教育的起源学说（6）
考点4古代教育的发展（8）
考点5教育学萌芽阶段的教育思想（10）
考点6《学记》（12）
考点7教育学独立形态阶段的教育思想（14）
考点8教育学发展的多样化阶段——国外教育家及其思想（18）
考点9教育学发展的多样化阶段——中国教育家及其思想（21）
考点10教育学理论深化阶段的教育思想（23）
考点11教育的文化功能（26）
考点12关于影响人的身心发展因素的主要观点（28）
考点13影响人身心发展的因素（29）
考点14教育目的的价值取向（31）
考点15我国的教育目的（32）
考点16教育制度的概念（34）
考点17我国学制的发展（35）
考点18义务教育的特点（37）
考点19《中华人民共和国义务教育法》（39）
第二节?基础教育课程改革（40）
考点1“课程”一词的由来和课程定义（40）
考点2课程的类型（42）
考点3古德莱德的课程层次理论（45）
考点4课程目标（46）
考点5课程内容的组织形式（49）
考点6课程标准（51）
考点7教材（53）
考点8制约课程内容选择及课程开发的因素（55）
考点9课程资源的分类（56）
考点10课程开发的模式（58）
考点11课程实施的取向（60）
考点12新课程改革的理论基础（61）
考点13基础教育课程改革的具体目标（63）
考点14课程结构的变革（65）
考点15新课程倡导的教育观（66）
第三节?学生与教师（69）
考点1学生的本质属性（69）
考点2教师劳动的特点和教师职业角色（71）
考点3教师的职业素养（73）
考点4教师专业发展（75）
考点5《小学教师专业标准（试行）》（77）
考点6师生关系（81）
第四节?小学教育科学研究（83）
考点1教育文献（83）
考点2观察法（86）
考点3调查法（88）
考点4个案研究法（90）
考点5叙事研究法和行动研究法（92）
第二章?学生指导（94）
**节?心理学基础知识（94）
考点1感觉（94）
考点2知觉的一般特性（97）
考点3社会知觉偏差与知觉的分类（99）
考点4注意的分类（101）
考点5注意的品质（103）
考点6记忆与遗忘（105）
考点7依据遗忘规律合理组织复习的方法（107）
考点8思维的主要特征（108）
考点9创造性思维（109）
考点10情绪与情感（111）
考点11意志（112）
考点12需要层次理论（114）
第二节?小学生身心发展特点与教育（116）
考点1个体身心发展的一般规律（116）
考点2皮亚杰的认知发展阶段理论（120）
考点3埃里克森的人格发展阶段理论（122）
考点4学生的个别差异（123）
第三节?小学生学习指导（126）
考点1巴甫洛夫的经典性条件作用理论（126）
考点2斯金纳的操作性条件作用理论（127）
考点3班杜拉的社会学习理论（129）
考点4建构主义学习理论（130）
考点5学习策略（132）
第四节?小学德育（135）
考点1品德的心理结构（135）
考点2皮亚杰的道德发展阶段理论（137）
考点3柯尔伯格的道德发展阶段理论（138）
考点4态度和品德的形成与培养（140）
考点5德育原则（142）
考点6德育途径（146）
考点7德育方法（146）
第五节?小学生安全教育（149）
考点1小学生营养卫生保健常识（150）
考点2火灾、地震发生时的逃生与救助（151）
考点3蜇伤、咬伤、头部创伤、肌肉痉挛、轻微外伤的处理（152）
第六节?小学生心理健康教育（155）
考点1小学生常见的心理障碍（155）
考点2精神分析疗法和人本主义疗法（158）
考点3行为疗法和认知疗法（159）
第三章?班级管理（163）
**节?班级与班级管理（163）
考点?班集体的形成与培养（163）
第二节?班主任工作（165）
考点1班主任的领导方式（166）
考点2班主任工作的内容（168）
第三节?班队活动与课外活动（169）
考点1班队活动（170）
考点2班级活动（171）
考点3少先队活动（172）
考点4课外活动的内容（175）
考点5课外活动的组织形式（176）
第四章?学科知识和教学设计（179）
**节?教案设计（179）
考点1教学目标设计（179）
考点2课堂导入（181）
第二节?小学综合课程和综合实践活动（183）
考点1综合课程的类型（183）
考点2综合实践活动（185）
第五章?教学实施（187）
**节?教学概述（187）
考点1教学与教育、智育、课程、上课的关系（187）
考点2教学过程的特点（188）
第二节?教学原则与方法（191）
考点1科学性与思想性相统一原则（191）
考点2直观性原则（193）
考点3启发性原则（194）
考点4循序渐进原则（196）
考点5因材施教原则（197）
考点6以语言传递为主的教学方法（199）
考点7以直观感知为主的教学方法（201）
考点8以实际训练为主的教学方法（202）
考点9以情感陶冶（体验）为主的教学方法（204）
第三节?教学组织形式与策略（206）
考点1个别教学制（206）
考点2班级授课制（208）
考点3复式教学（209）
考点4分组教学（211）
考点5特朗普制（212）
考点6开放课堂（214）
考点7新型教学组织形式（215）
第四节?课堂教学的实施（217）
考点1备课（217）
考点2衡量测验题目的质量指标（219）
考点3课堂教学总结（220）
第五节?学习动机（222）
考点1学习动机的分类（223）
考点2学习动机与学习效果的关系（224）
考点3成就动机理论（226）
考点4成败归因理论（228）
第六节?学习方式（230）
考点1知识学习的类型（230）
考点2知识学习的过程（232）
考点3操作技能的形成阶段（234）
考点4操作技能的培养（235）
考点5学习方式的基本类型（237）
第六章?教学评价（240）
考点1教学评价的功能（240）
考点2形成性评价和总结性评价（242）
考点3诊断性评价和配置性评价（244）
考点4个体内差异评价、相对性评价和绝对性评价（245）
考点5延迟评价和即时评价（247）
考点6教学评价的主要方法（248）
下册
第二篇简答题
**章教育基础（252）
考点1教育的产生与发展（252）
考点2教育与社会的发展（253）
考点3影响人身心发展的因素及其作用（254）
考点4教育目的（256）
考点5教育制度（257）
考点6教育观念的变革（259）
考点7《小学教师专业标准（试行）》（260）
考点8师生关系（262）
考点9教育科学研究的基本过程（263）
考点10教育科学研究方法（264）
第二章?学生指导（271）
考点1知觉（271）
考点2注意（272）
考点3记忆（273）
考点4思维（274）
考点5需要（275）
考点6能力（276）
考点7人格（277）
考点8个体身心发展的一般规律（279）
考点9小学生身心发展的特点与培养（280）
考点10心理发展的理论（281）
考点11学习迁移（282）
考点12学习兴趣（284）
考点13小学德育（285）
第三章?班级管理（295）
考点1班集体的形成与培养（295）
考点2班主任工作（296）
考点3家校合作（298）
第四章?教学实施（304）
考点?学习方式（304）
第三篇材料分析题
考点1家校共育（314）
考点2评析教学行为/开发和利用学生资源（317）
考点3评析教师行为/特殊儿童教育（321）
考点4评析教师作业设计/布置作业的基本要求（325）
考点5劳动教育（328）
考点6评析教师行为/如何发挥教师主导作用（331）
考点7评析教师处理学生冲突的方式/处理要求（335）
考点8评析教师处理提问的做法/保护、培养问题意识（339）
考点9评析教师做法/批改作业的要求（342）
考点10评析教师教学导入/导入方式（346）
考点11评析教师教学情境创设/处理教材内容的要求（349）
考点12教育机智/贯彻科学性与思想性相统一的原则（352）
第四篇教学设计题
**章中文与社会（356）
课题1惊弓之鸟（356）
课题2爬山虎的脚（361）
课题3浅水洼里的小鱼（368）
课题4白鹅（375）
第二章?数学与科学（381）
课题1整理房间（381）
课题2三角形的面积（389）
课题3分数的基本性质（393）
第三章?英语（397）
课题1Children’sDay（397）
课题2Thenaturalworld（402）
第四章?音乐（407）
课题1数鸭子（407）
课题2小蜻蜓（412）
第五章?体育（416）
课题1立定跳远（416）
课题2行进间运球（422）
第六章?美术（429）
课题1剪对称鱼形（429）
课题2动物的脸（433）
第五篇预测试卷
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）（440）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二） （458）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）参考答案及解析 （476）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二）参考答案及解析 （490）"
