大学生生涯发展与职业准备规划(医学院校高职高专版)/王少浪 本书特色
《大学生生涯发展与职业准备规划（医学院校高职高专版）》以辩证法及四个自信为指导，结合*提出的培养大学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会会主义事业接班人的指示，引导学生全面掌握生涯规划这个工具。该书的特点是紧紧抓住高职高专医学生的心理特质，结合医药专业特点和行业发展趋势和职业要求，在倡导动态化生涯规划思想的前提下，帮助学生度过在校期间的每一个时期，踏踏实实地帮助大学生们成长成才。
大学生生涯发展与职业准备规划(医学院校高职高专版)/王少浪 内容简介
本书以辩证法及四个自信为指导，结合习主席提出的培养大学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会会主义事业接班人的指示，引导学生全面掌握生涯规划这个工具。该书的特点是紧紧抓住高职高专医学生的心理特质，结合医药专业特点和行业发展趋势和职业要求，在倡导动态化生涯规划思想的前提下，帮助学生度过在校期间的每一个时期，踏踏实实地帮助大学生们成长成才。
大学生生涯发展与职业准备规划(医学院校高职高专版)/王少浪 目录
前言
引言
**章 大学生生涯发展与职业准备规划启蒙
**节 生涯发展与职业准备规划是一门方法学课程
第二节 生涯发展与职业准备规划相关名词
一、生涯、目标
一、职业、职业准备和职业发展
三、职业生涯
四、内职业生涯
五、外职业生涯
六、规划、生涯规划、职业准备规划、职业生涯规划
七、职业锚
第三节 高职高专医学生生涯发展与职业准备规划的特点
一、大学生生涯发展与职业准备规划的重点和主要内容
二、高职高专医学生生涯规划与职业人职业生涯规划的区别与联系
第四节 高职高专医学生生涯发展与职业准备规划的几个关键问题
一、高职高专医学生生涯发展与职业准备规划要特别注意阶段性特点
二、高职高专医学生要尽早了解并确定自己的毕业去向
三、制订生涯发展与职业准备规划时要遵循80/20法则
四、要正确认识规划与创新的关系，摆正规划与创新的位置
五、高职高专医学生还要学会写“失败履历表”
第二章 生涯发展与职业准备规划的前提条件之一——自我认知
**节 自我认知的内容
一、“生理我”——我的身体状况
二、“心理我”——我的内心世界
三、“社会我”——我对社会的责任和我在社会发展中的机遇
四、“道德我”——我的基本道德和职业道德
五、“家庭我”——我对家庭的责任
六、“优势我”——明确我的所长
第二节 自我认知的方法
一、自我分析
二、他人评价
三、专家咨询
四、职业测评
第三节 自我认知的阶段性
一、新生期大学生的自我认知——强调对独立生活能力、大学生活方式和思维方式的认知
二、低年级大学生的自我认知——强调对“完整我”的认知
三、高年级大学生的自我认知——强调对“社会我”“家庭我”“优势我”的认知
四、即将入职大学生的自我认知——强调对自我适应社会的能力的认知
……
第三章 生涯发展与职业准备规划的前提条件之二——环境认知
第四章 确定目标，制订规划
第五章 实施方案的制订、评估与修正
附录
