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2017-小学-教育教学知识与能力-中公版

2020-09-06 00:00:00

2017-小学-教育教学知识与能力-中公版本书特色《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力小学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共七章内容，即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。 2017-小学-教育教学知识与能力-中公版内容简介《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力小学》严格按照教师资格教育教学知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点：本书特色一；考情预览编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生把握考情。本书特色二：直击重点本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心考点内容，把握重点。本书特色三：视频讲解本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。另外，本书还附赠“中公移动自习室”，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习。 2017-小学-教育教学知识与能力-中公版目录章教育基础从考试大纲看本章考点节小学教育的发展及其特点考点聚焦考点梳理一、小学教育概述二、我国小学教育的发展三、小学教育的基本特点第二节小学的组织与运行考点聚焦考点梳理一、学校管理概述二、学校的组织机构三、学校的运行机制第三节教育学基础知识考点聚焦考点梳理一、教育概述二、教育学概述三、教育与社会的发展四、教育目的五、教育制度第四节基础教育课程改革考点聚焦考点梳理一、课程的概念二、课程的作用三、课程的类型四、课程理论流派五、课程内容六、课程资源七、课程开发八、课程评价九、基础教育课程改革的理念十、基础教育课程改革的目标十一、基础教育课程改革的实施状况第五节教师专业发展考点聚焦考点梳理一、教师专业发展的内涵二、教师专业发展的内容三、教师专业发展的阶段四、小学教师专业发展的途径五、教师专业发展的方法六、《小学教师专业标准（试行）》第六节教育科学研究考点聚焦考点梳理一、教育科学研究概述二、小学教育科学研究方法三、小学教育科研成果的表述能力提升训练第二章学生指导从考试大纲看本章考点节心理学基础知识考点聚焦考点梳理一、心理学的研究对象及其结构二、认知过程三、情绪情感过程四、意志过程五、个性心理第二节小学生身心发展特点与一般规律考点聚焦考点梳理一、儿童身心发展概述二、小学生身心发展的一般规律与教育启示三、小学生身心发展的特点第三节小学儿童的学习考点聚焦考点梳理一、小学生学习的特点与规律二、学习理论三、小学儿童的学习指导四、个体差异与因材施教五、学习兴趣的激发与培养六、良好学习习惯的养成第四节小学德育考点聚焦考点梳理一、德育的涵义二、小学德育的任务和主要内容三、小学生道德发展的特点四、影响态度与品德形成的一般条件五、道德发展的基本理论六、德育过程的基本规律七、小学德育的原则八、小学德育的途径与方法第五节美育考点聚焦考点梳理一、美育的概述二、美育的内容三、美育实施的原则四、美育的实施途径和方法第六节小学生安全与心理健康教育考点聚焦考点梳理一、小学生的医疗保健常识二、小学儿童的安全防范常识三、小学儿童心理健康四、学校心理健康教育五、小学生心理辅导能力提升训练第三章班级管理从考试大纲看本章考点节班级与班级管理考点聚焦考点梳理一、班级的概念二、班集体的形成与发展三、班级管理概述四、班级管理的模式五、班级管理的原则六、班级管理的方法七、班级管理中的问题及应对八、班级突发事件的处理第二节班主任考点聚焦考点梳理一、班主任的概念二、班主任的角色定位三、班主任的基本素养四、班主任工作的内容第三节班级活动考点聚焦考点梳理一、班级活动的概念二、班级活动的功能三、班级活动的基本类型第四节班队活动考点聚焦考点梳理一、班队活动的含义二、班队活动的原则三、班队活动的类型第五节课外活动考点聚焦考点梳理一、课外活动概述二、课外活动的组织形式三、课外活动的基本要求四、小学课外活动的管理过程能力提升训练第四章学科知识从考试大纲看本章考点节小学语文课程标准考点聚焦考点梳理一、语文课程的基本理念二、语文课程的设计思路三、语文课程的总目标四、语文课程的阶段目标五、语文课程资源的开发与利用六、语文教学建议七、语文评价建议第二节小学数学课程标准考点聚焦考点梳理一、数学课程的基本理念二、数学课程标准的设计思路三、小学数学课程目标及内容四、数学教学建议五、数学评价建议六、课程资源开发与利用建议第三节小学英语课程标准考点聚焦考点梳理一、英语课程的基本理念二、英语课程的设计思路三、英语课程的总目标四、英语课程的分级目标五、英语课程的分级标准六、英语教学建议七、英语评价建议第四节小学音乐课程标准考点聚焦考点梳理一、音乐教学的基本理念二、音乐课程的总目标三、音乐课程的学段目标四、音乐课程的内容五、音乐教学建议六、音乐评价建议第五节小学体育与健康课程标准考点聚焦考点梳理一、体育与健康课程的基本理念二、体育与健康课程的设计思路三、体育与健康课程的目标四、体育与健康课程的内容五、体育与健康教学建议六、体育与健康评价建议第六节小学美术课程标准考点聚焦考点梳理一、美术课程的基本理念二、美术课程的设计思路三、美术课程的总目标四、美术课程的分目标五、美术课程的内容六、美术教学建议七、美术评价建议能力提升训练第五章教学设计从考试大纲看本章考点节教学设计概述考点聚焦考点梳理一、教学设计的概念二、教学设计的原则三、教学设计的理论依据四、教学设计的步骤与内容五、教学设计实例第二节教学设计的前期分析考点聚焦考点梳理一、学习需要分析二、学习内容分析三、学习者分析第三节教案设计与编写考点聚焦考点梳理一、教案的基本内容与设计类型二、教学目标设计三、教学重难点设计四、教学过程设计五、作业布置六、板书设计第四节信息技术与小学教学整合考点聚焦考点梳理一、信息技术与学科教学整合的概念和意义二、信息技术与学科教学整合的途径三、信息技术与学科课程整合的方式第五节小学综合课程和综合实践活动考点聚焦考点梳理一、综合课程二、综合实践活动能力提升训练第六章教学实施从考试大纲看本章考点节教学概述考点聚焦考点梳理一、教学的概念二、小学教学的基本任务三、教学的意义第二节教学过程考点聚焦考点梳理一、教学过程的本质二、教学过程的基本规律三、教学过程的基本阶段第三节教学原则与方法考点聚焦考点梳理一、教学原则二、教学方法第四节教学的组织形式与模式考点聚焦考点梳理一、教学组织形式的概念二、常见的教学组织形式三、新型教学组织形式四、教学模式第五节课堂教学的实施考点聚焦考点梳理一、教学实施的环节二、教学情境的创设三、课堂教学实施的策略四、课堂教学行为对学生的影响五、课堂纪律管理第六节学习动机考点聚焦考点梳理一、学习动机的含义二、学习动机的构成三、学习动机的功能四、学习动机的分类五、学习动机与学习效率的关系六、学习动机的理论七、学习动机的培养与激发第七节学习方式考点聚焦考点梳理一、学习方式的类型二、学习策略三、知识与技能的学习四、问题解决与创造性培养能力提升训练第七章教学评价与反思从考试大纲看本章考点节教学评价考点聚焦考点梳理一、教学评价的概念二、小学教学评价的内容三、教学评价的功能四、教学评价的类型五、教学评价的原则六、小学教学评价的步骤及方法七、教学评价的常见问题及对策第二节教学反思考点聚焦考点梳理一、教学反思的概念二、教学反思的基本特征三、教学反思的内容四、教学反思的意义五、教学反思的类型六、教学反思的原则七、教学反思的方法八、教学反思的过程能力提升训练全国教师资格证统考辅导课程中公教育·全国分部一览表

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